PSICOANÁLISIS

PSICOANÁLISIS

1. Sigmund Freud. (1856-1939).

   • Sigmund Freud. Se considers el Padre del Psicoanálisis debido a las aportaciones que realizó como La epistemología de la escucha y el método que utilizó durante el desarrollo dela teoría.  Freud trataba de entender como las cuestiones psíquicas (eventos traumáticos) tenían gran impacto en el sistema  nervioso. Para Freud hay tres niveles de conciencia: Consciente, preconsciente e inconsciente. (Topografía de la mente. En el caso de la estructura de la personalidad sostuvo que existen: Ello, yo y súperyó.
   • Etapas del desarrollo psicosexual.
     • ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL. Sigmund freud definió los periodos en los que se presentan diversos factores que influyen en la sexualidad humana en cinco etapas. 1.-- Etapa oral. Primeros 18 mese de vida. Las necesidades y el placer se satisfacen por la boca. 2.- Etapa anal. de los 18 meses a los tres años. Fuente de placer el ano. Comienza el control de esfínters. 3.- Etapa Fálica. De los 3 a los 5 años. Fuente de placer genitales.  van descubriendo sus genitales. hay autoestimulación por parte de los niños. Toman conciencia de que existen diferencias entre hombres y mujeres. 4.- Etapa de latencia. de los 6 a los 11 años.Se da la "elaboración de los rasgos y habilidades previamente adquiridos. los deseos sexuales disminuyen. Aparece el sentimiento de pudor pues  inicia la pubertad. 5.-Etapa genital. De la pubertad, hasta el desarrollo de la personalidad. Esta etapa se relaciona con los cambios físicos que ocurren en la pubertad. comienzan a darse los impulsos sexuales. Aparece el orgasmo, pues va surgiendo la sexualidad adulta. Comienza la sexualidad y el enamoramiento, de esta manera se van dando las relaciones de pareja.  Se van teniendo competencias en todos los ámbitos.
   • Mecanismos de defensa
     • Mecanismos de defensa. Son aquellos mecanismos inconscientes que las personas utilizan para defenderse de algo que les puede generar ansiedad o angustia en su realidad. Represión: Mecanismo que trata de alejar algo de la consciencia y mantenerlo oculto. Aunque se luche por mantenerlo oculto, la represión de algo puede hacerse presente en cualquier momento. Negación: Mecanismo que implica no aceptar situaciones que puedan alterar al Yo. El Yo es el sentido de la realidad. Racionalización: Mecanismo que permite justificar o argumentar de una manera aceptable acciones que no se aprueban. Formación reactiva: Mecanismo con el que se tienen sentimientos o comportamientos contrarios a lo que se desea verdaderamente. Proyección: En este mecanismo se atribuye a otras personas, animales u objetos, cualidades o sentimientos que se tienen por uno mismo. Cualidades rasgos o deseos propios no aceptables se depositan en algo externo. Aislamiento: Mecanismo para evitar que algunos aspectos puedan provocar ansiedad. Regresión: Mecanismo con el que la persona busca regresar a una etapa en que estaba cómoda para no sentirse afectada por alguna situación que le cause molestia a su realidad, de manera que le ayude a mantener un equilibrio. Sublimación: Mecanismo que intercambia cosas que se quieren hacer, pero que no son adecuadas para la sociedad por cosas que si son aceptadas. (Clonninger, 2003).  
     • Eros y Thanatos
       • Adicionalmente Freud trabajó con dos conceptos. Mencionaba que existían dos fuerzas que eran las sexuales y las agresivas o destructivas. A esas fuerzas las describió como Eros y Thanatos. Eros. La pulsión de la vida. Trataba sobre un aspecto de amor y cuidado personal. Thanatos. Pulsión de la muerte.  La cual se representa más con la violencia, el suicidio y las guerras. (Clonninger, 2003).  
       • Consciente, preconsciente, inconsciente.
         • TOPOGRAFIA DE LA MENTE. Freud determinó que existen 3 partes de la mente: el consciente, el preconsciente y el inconsciente. Consciente: Información recibida del exterior. Es parte del sentido de realidad. El consciente es todo aquello que se vive y se percibe en el momento en que se presenta la situación. Preconsciente: Contenido no consciente, pero accesible. Permite el acceso a la conciencia y se da cuando no se tiene en el momento algo en mente pero se trata de recordar y aparece en la consciencia. Inconsciente: Deseos y recuerdos reprimidos. Son aquellos deseos, pulsiones, instintos, fantasías o recuerdos que pueden causar dolor, ser amenazantes y provocar ansiedad. Pueden ser reprimidas, ocultadas, o no ser recordadas porque no están permitidas para que se vean reflejadas en la consciencia. De estas tres partes de la topografía de la mente, Freud hizo mayor énfasis en el inconsciente, siendo este su objeto de estudio. (Clonninger, 2003).
         • Yo, ello,superyó
           • Freud realizó una división de la estructura de la mente a la cual llamó Aparato psíquico y está conformado por el Yo, ello y superyó. El yo es la parte racional del individuo, lo conecta con la realidad. El yo controla las percepciones y se encarga de la parte verbal y conductual. Su función es mantener con salud y seguridad a las personas. El ello. Parte de las funciones del ello son incrementar el placer, disminuir el dolor y la tensión. El ello es la parte innata. Es una expresión de las funciones biológicas y busca su satisfacción al momento. El ello es lugar que tiene toda la energía psíquica. La libido es la energía sexual y se rige por el principio del placer. El superyó tiene como función generar conciencia y limitar algunas acciones. El súper yo está para cumplir las reglas tanto personales como sociales. Si existe un comportamiento contrario a las reglas, aparece el sentimiento de culpa. El superyó es el que juzga y crítica al parecer un juez.   (Clonninger, 2003).
       • Pulsión e instinto
         • PULSION E INSTINTO Y MECANISMOS DE DEFENSA. Para Freud, el instinto era un comportamiento que se presentaba al tener alguna necesidad biológica. En cuanto a la pulsión Freud la consideró una fuerza, (una intensidad, o un empuje hacia un fin hasta alcanzar un objeto. (Clonninger, 2003).  
         • Freud determinó que los instintos siempre tienen cuatro elementos. 1.- Intensidad: Fuerza o energía para satisfacer el instinto de la necesidad. 2.- Fuente: Es la parte del cuerpo en la que se presenta una necesidad. 3.- Fines trabajar en la satisfacción de la necesidad hasta que ya no exista, es decir, hasta que se logre satisfacer. 4.- Objeto. Es aquello que permite alcanzar la satisfacción de la necesidad. (Clonninger, 2003).  

2. Donald Winnicott. (1896-1971).

   • Donald Winnicott. Principales aportaciones. 1.- El bebé no existe sin su madre. 2.- Los fenómenos transicionales. 3.-El juego es una necesidad esencial. 4.-La crianza es la alegría y la madre debe confiar en ella misma. 5.- el peligro del “falso yo”. (Savater, V. 2018) (Savater, V. 2018)
   • Donald Winnicott. Consideraba que el yo de la madre sirve como sosten y apoyo del bebé no solo de una manera física, sino intrgral, pues al cubrir esta necesidad le brinda estabilidad al bebé, además de que es importante la atención que ella le da. Sostenía que el objeto transicional que puede ser una toalla, peluche,  cobija, tiene mucha importancia para el niño, ya que es el soporte cuando se empiece a separar de su madre .

3. Melanie Klein

   • Melanie Klein. Principales aportes. 1.- La importancia de la formación de símbolos en el desarrollo del yo. (1930). 2.- El Psicoanálisis de niños. (1932). 3.- Contribución a la psicogénesis de los estados maniaco-depresivos (1935) 4.- Amor. Culpa y reparación (1937). 5.- El duelo y su relación con los estados maniaco-depresivos (1940). 6.-Notas sobre algunos mecanismos esquizoides (1946). 7.- Los orígenes de la transferencia (1952). 8.- Agresividad, angustia y sentimiento de culpa (1952). 9.-Envidia y gratitud (1957) 10.- Nuestro mundo adulto y sus raíces en la infancia (1959). (Parra, K. 2020).
   • Melanie Klein. Parte de su ténica de terapia era el diagnóstico y el juego libre, ya que de esta manera trabaja con el inconsciente de los niños.
   • Melanie Klein. Estableció los siguientes conceptos: El juego primitivo. Para definir los impulsos agresivos en los niños, los cuales se reflejaban en sus juegos. También sostenía la existencia de una agresión innata en los niños, ocasionada por un impulso sexual y, por ello postuló que el superyó aparecía de forma primitivaen los primeros meses de vida. Las relaciones objetales: Este tipo de relaciones son las que existen entre el bebé y un adulto, el cual puede ser la madre o bien aquella persona que lo cuida.

4. Anna Freud. (1895-1982).

   • Anna freud. Principales aportaciones. Anna Freud.  Fundó la clínica de la terapia infantil, donde empezó a trabajar con los niños a través de la terapia de juego. Publicó un libro llamado El yo y los mecanismos de defensa. Trabajó sobre los mecanismos de defensa, los cuales consideraba que protegen de las ansiedades y se usan para que la vida sea más tolerable y satisfactoria.
   •  Anna Freud. Los mecanismos de defensa son: Represión: La consciencia suprime aquello que le causa ansiedad. Negación: Es un acto inconsciente: Para aceptar un hecho que altera el yo. Razonalización: Sirve para encontrar razones aceptables para algo que puede ser inaceptable. Formación reactiva: Son los sentimientos opuestos al deseo real. Proyección: Son los actos de atribuir a una persona, animal uu objeto sentimientos propios. Aislamiento: Separación de las personas debido a que existe algo que le causa ansiedad. Regresión: Es el regreso a un estado de un momento más simple. Sublimación:  La energía sexual o agresiva se traslada a nuevos objetivos.

5. Carl Jung (1875-1961)

   • Carl Jung. Principales aportaciones.    1.-Símbolos de transformación.    2.-Tipos psicológicos.    3.-Sincronicidad como principio de conexiones acausales.    4. Los arquetipos y lo inconsciente colectivo.    5.-Un mito moderno. De cosas que se ven en el cielo.    6.- Psicología y alquimia.    7.-Mysterium coniunctionis.    8.-El hombre y sus símbolos.    9.-Recuerdos, sueños, pensamientos. (Wikipedia, 2021).
   • Carl Jung. Conceptos. La sombra. La utilizaba para describir aquellos aspectos que son rechazadospor el yo, como los impulsos sexuales y agresivos. El ánimus. La definió como la represión o falta de desarrollo de las cualidades de tipo femenino en los hombres. Inconsciente personal. Jung lo usa para referirse a los recuerdos dolorosos, que no han llegado a la consciencia. Inconsciente colectivo. Consideraba que es "moldeadopor las experiencias remotas de la especie humana y transmitido a cada individuo a través de la herencia genética". La líbido.  La entendía como el impulso general de la naturaleza y no sexual. En este caso pudiera ser el satisfacer alguna necesidad, pero no sexual. (Cloninger, 2003).

6. Alfred Adler (1870-1937)

   • Alfred Adler.  Trabajó en lo que llamó psicología individual. Definió el concepto de complejo de inferioridad y la necesidad de compensar estos sentimientos. Consideraba que este complejo iniciaba debido a que desde pequeños se depende de otros y que los seres humanos tienen carencia de valor. (Cloninger, 2003).
   • Alfred Adler manejo las siguientes ideas evolutivas acerca del esfue por mejorar. Inferioridad del organo. La que todos los niños experimentan pero también aquellas personas que padecen de alguna enfermedad física como por ejemplo ceguera, sordera, o el faltante de alguna extremidad. Impulso agresivo. Es la reacción que se tiene ante esta inferioridad, lo cual puede ser una competencia. Protesta masculina. Es una afirmación de la "masculinidad" que implica mayor competencia, superioridad y control. Lucha por la superioridad. Es la lucha para lograr lo mejor de uno mismo. Esfuerzo por lograr la perfección. "Esfuerzo por mejorar lo que es real". (Cloninger, 2003).

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