La educación como objeto de conocimiento.

LA IDENTIDAD CONCEPTUAL
1. • Todos la conocemos y la hemos vivido.
2. • Es consustancial al desarrollo.
3. • Ni su uso ni los conceptos que utiliza poseen precisión terminológica.
4. • La educación no se refiere a una sola actividad.
5. • Enfoques:
  1. *Consideraciones terminológicas
  2. *Analizar características en definiciones de la educación.
6. • Ejes de la educación: acción y efecto.
ETIMOLOGÍA
1. Hay conceptos básicos:
  1. • Criar/crianza; se refiere a sacar adelante, adoctrinar.
  2. • Discipular; se refiere a la disciplina o al discípulo.
  3. • El verbo educere
    1. conducir fuera de o extraer de dentro hacia fuera.
    2. El sujeto tiene la habilidad de desarrollarse
    3. Configuración de un sujeto individual y único → Individualización.
  4. • Término educare
    1. criar o alimentar
    2. Hay influencias educativas o acciones del exterior
    3. Relaciones establecidas con el ambiente
    4. La educación se conoce como →Socialización.
La educación es un conjunto de influencias externas (socialización) que permiten el desarrollo de las potencialidades internas del sujeto (individualización). En estas intervienen las capacidades del sujeto y las influencias del medio para desarrollarse.
SENTIDO INTUITIVO O LEGO
1. • Conocimiento aceptado por la mayoría; de carácter experiencial e intuitivo.
2. Educación:
  1. • Resultados; a la puesta en práctica de lo que el sujeto ha aprendido a través de procesos de socialización. Se ve un comportamiento bueno o malo según lo dicte la sociedad.
  2. • Contenido; en lo que se sabe o se ha adquirido. Urbandad→ tener buenos modales o tener educación.
  3. • Notas características de la educación
    1. 1. Influencias desde el nacimiento; humanización.
    2. 2. El sujeto que lleva a cabo la acción de educar; influencia, intencionalidad, actividad, comunicación y continuidad.
    3. 3. Lo que hacen el educador y el educando; enseñanza y aprendizaje respectivamente.
PERFECCIONAMIENTO HUMANO
1. • El ser humano nace inacabado.
2. • La educación lo modifica; es decir lo complementa o lo optimiza.
3. • Pretende atender a todas las características del ser humano.
FINALIDAD E INTERIDAD
1. • Crear un modelo ideal de persona.
2. • Hacer más valioso al sujeto.
3. • Se apoya en valores y normas sociales.
INFLUENCIA
1. • Relación social.
2. • Influencia humana
3. • Requisitos→ libertad y dignidad.

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La educación como objeto de conocimiento.

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