37653687
Description
Evaluación Institucional
- Se encuentra ligada a la calidad
educativa donde se contempla:
- Eficacia
- Eficiencia
- Equidad
- Pertenencia
- Acciones formativas que buscan la
mejora continua de la persona de forma
integral
- La calidad de la evaluación puede ser
analizada desde diferentes enfoques:
- Humanista
- Conductista
- Crítico
- Autóctono
- Constructivista
- Humanista
- La calidad de la evaluación puede ser
analizada desde diferentes enfoques:
- Eficacia
- Proceso sistemático, en donde se obtiene
información, a partir de ella se formulan juicios
de valor, y con base en ellos se toman decisiones
- Estándares base que permiten realizar
evaluaciones desde una perspectiva
macro, meso y micro:
- Marco Institucional
- Gestión de la función de la
evaluación
- Realización de las evaluaciones
- Calidad
- Marco Institucional
- Estándares base que permiten realizar
evaluaciones desde una perspectiva
macro, meso y micro:
- La calidad en la educación depende
de factores como son:
- Proceso de enseñanza - aprendizaje
- Facilitadores logísticos
- Contexto
- Logros educativos
- Estudiantes
- Docentes
- Proceso de enseñanza - aprendizaje
- proceso que realizan periódicamente los
establecimientos educativos tanto
privados como públicos, para mejorar la
calidad educativa
- Debe estar orientada a espacios
de reflexión y análisis que
permitan tomar decisiones de
manera asertiva
- Generar cambios y transformaciones
tanto en los procesos como en los
productos que se construyen
- Incrementar la eficacia y la
eficiencia
- Facilitar las actividades tanto de docentes
como de estudiantes, y que sean
significativas.
- Permite mostrar a la sociedad de qué manera
ejercemos las funciones de docencia, investigación
y vinculación y extensión.
- Debe estar orientada a espacios
de reflexión y análisis que
permitan tomar decisiones de
manera asertiva
- Encontramos los siguientes tipos de
evaluación institucional
- Sumativa
- Formativa
- Normativa
- Criterial
- Externa
- Autoevaluación
- Sumativa
- Autores
- Tyler (1950) concibe la evaluación en cómo valorar en qué medida se han alcanzado los objetivos
planteados
- Cronbach (1963) la caracteriza como la importancia de obtener información y con base en ella, tomar
las mejores decisiones
- Suchman (1972) recupera la importancia del proceso que permite emitir juicios de valor
- Tyler (1950) concibe la evaluación en cómo valorar en qué medida se han alcanzado los objetivos
planteados
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.