¿Como identificar problemas de investigación en el campo educativo?

Identifcar
1. Acotar
  1. Detectar
    1. Algo existente
  2. Seleccionar
    1. Problemática
  3. Definir
    1. Investigar
2. Tema
  1. Investigar
  2. Si no se hace
    1. No hay meta
3. No se dipone
  1. Formula
    1. Hacer preguntas
4. Relevancia
  1. Concretar interés
    1. Motivación intrinseca
  2. Ingreso (aporte)
Diseño de investigación
1. Coherente
2. Sustentación teórica
  1. Permita
    1. Crecer
Objetivos de la intervención
1. Rigen y marcan
  1. Camino
Riesgo
1. Caer
  1. Investigación formal
    1. No aporta
    2. Busca prestigio
¿Quién debe investigar?
1. Quien tenga un problema
2. El docente
  1. Encuentra
    1. Problemas
    2. Dificultades
  2. Investiga
    1. Si no sabe
      1. Buscar especializados
        Para aprender
    2. En la cotidianidad
      1. Al tomar decisiones
3. Quien quiere cambios
  1. Investiga
Perspectivas de enfoque (MEX)
1. Dimensión Curricular
  1. Trabajo de aula
2. Dimensión Social
  1. Relación
    1. Escuela
    2. Sociedad
3. Institucional y político
  1. Procesos
    1. Incide en la docencia
4. Perspectiva sociopsicopedagógico
  1. Iniciar investigación
    1. Desde el aspecto de interés
Orientaciones Prácticas
1. Dinamizar
  1. Detectar
  2. Definir
  3. Proponer
2. Acudir
  1. Área
    1. Tema
      1. Problemática
3. Evitar Errores
  1. Temas
    1. Demasiado amplios o especifícos
    2. Imposibles de obtener datos
    3. Elegir por "moda"
4. Preguntas
  1. Interesantes
  2. Que representen retos
  3. Abiertas/Cerradas
  4. Qué, Quién, Cómo, Cuando, Donde, Por qué
5. Acudir a fuentes docuementales
  1. Lectura
    1. Abundante
    2. Crítica
  2. Comparar
  3. Tomar nota
  4. Registrarlas
  5. Utilicelas criticamente
    1. Profundidad
    2. Actualidad
    3. Fiabilidad

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