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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Bernardo Gargallo López, Universidad de Valencia
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CRESPF, Estrategias de Aprendizaje, Profr. Oscar Carreto, Alumno José Luis Ramírez Parra.
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JOSE LUIS RAMIREZ PARRA
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JOSE LUIS RAMIREZ PARRA
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
I. Conceptualización
aprenderlas es
"aprender a aprender"
son aprendidas por
un "aprendiz estratégico"
quien
observa
evalúa
planifica
controla
sabe como aprende
sus propios procesos de aprendizaje
es un procedimiento
"para aprender"
olvidado por los docentes
enfocándose en enseñar
procedimientos específicos
son contenidos procedimentales
que pertenecen al ámbito
"saber hacer"
son metahabilidades que
utilizamos para aprender
conceptos
hechos
principios
actitudes
valores
normas
II. Lugar en el proceso cognitivo
1°. Estrategias Metacognitivas
planifican
controlan
y revisan las
estrategias de proceso de la información.
2°. E. de Procesamiento de la información
organizan
elaboran
integran
recuperan
información
2°. Estrategias de Apoyo
referidas a lo
afectivo-emocional
crean un buen
ambiente de estudio
mejoran la
autoestima
reducen la
ansiedad
3°. Habilidades y destrezas
enseñadas en el aula
subrayar
repasar
tomar apuntes, etc.
3°. Conocimientos temáticos específicos
conocer previamente el tema para utilizar una estrategia o aplicar bien una técnica
4°. Operaciones y procesos básicos
para procesar información
atención
memoria a corto plazo
memoria a largo plazo
capacidad reflexiva
pensamiento abstracto y operatorio
III. Tipos
E. Disposicionales y de apoyo
E. afecto-emotivas y automanejo
motivación
actitud adecuada
control de ansiedad, etc.
E. de control del contexto
condiciones ambientales adecuadas
control de espacio, del tiempo
control del material, etc.
E. de búsqueda, recogida y selección de información
identificar fuentes de inf.
acceso a dichas fuentes
seleccionar información pertinente
E. de procesamiento y usos de la inf. adquirida
E. atencionales
E. de codificación, elaboración y organización
E. de personalización y creatividad
E. de repetición y almacenamiento
E. de recuperación de la inf.
E. de comunicación y usos de la inf.
E. Metacognitivas
E. conocimiento
destrezas y limitaciones
E. control
planificación del trabajo, estudio, etc.
verificación del desampeño
IV. Para enseñarlas se utilizan
Técnicas educativas
T. motivadoras
motivan a utilizar estrategias
T. de modelado
explican y ejemplifican la estrategia (profr)
Primero el docente, luego juntos y después los estudiantes
T. de planteamiento de preguntas
toman conciencia del proceso realizado
¿cómo lo hiciste?, ¿por qué así?, ¿puedes justificarlo?, etc.
T. de introspección
conocer teóricamente los procesos realizados
Bernardo Gargallo López, Universidad de Valencia
ALUMNO: JOSE LUIS RAMIREZ PARRA
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