1_ANTECEDECENTES HISTORICOS DE LA PEDAGOGIA

AUTORES
1. PLATON
  1. Nacio hacia el año 427 a.c en atenas o Egina hijo de Ariston se destaco por sus escritos politicos y metodos
2. JUAN AMOS COMENIO
  1. 1592-1670 fue filosofo ,Teologo, y pedagogo checo conocido como el padre de la educacion moderna, admas fue nombrado maestro de la nacion por la corriente de la reforma
    1. comenio y la aparicion de la didactica
      1. metodo
        basado en la reflexion filososfica
        llamada la didactica magna lo que hoy se conoce como el curriculo moderno
        influyendo en la pedagogia para abandonar la educacion memoristica
        DE COMENICO A PEZTALOZZI
        EL METODO DE ENSEÑANZA
        EN EL CUAL
        SE DEBE PRACTICAR LA CIENCIA Y LA PIEDAD PARA LLE GAR A LA VIRTUD
        FOMENTANDO
        LA MOLDEABILIDAD DEL NIÑO PARA CONVERTIRLO EN UN SER SOCIABLE Y ADAPTABLE
        DESARROLLANDO
        UNA ESTRUCTURA CONGNOSITIVA Y SENSORIAL DE LOS INDIVIDUOS
3. JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
  1. Zurich 1746- Brugg Suiza 1827 pedagogo Suizo, reformador de la pedagogia tradicional aspiraba a una sociedad que permitiera una formacion integral del individuo
    1. PEZTALOZZI Y SU PEDAGOGIA
      1. METODO INTUITIVO
        DONDE EL NIÑO APRENDE DE LA OBSERVACION Y LA REALIDAD
        ESTRUCTURA COGNOSITIVA PERSONAL DE CADA INDIVIDUO
        EDUCACION PROGRESISTA
        FOMENTANDO
        LA EDUCACION TECNICA PARA EL TRABAJO
4. JOHANN FRIEDRICH HERBART
  1. Coldenburg, 1776- Gotinga 1841 filosofo y pedagogo aleman estudio en Suiza, los metodos de Pestalozzi estudio los fenomenos pquicos sobre el aspecto pedagogico
    1. HERBART Y SU PEDAGOGIA
      1. BASADA
        EN LA FUNDAMENTACION CINETIFICA
        PARA
        ESTIMULAR LOS INTERESES DE LOS NIÑOS
        RELACIONADO CON
        RESPETO ,OBEDIENCIA, DISCIPLINA, CASTIGO REFUERZO Y FAMILIA
5. ANTON SEMIONOVICH MAKARENKO
  1. 1888- Moscu 1939 Pedagogo ruso. estudio pedagogia en 1917 su corriente pedagogica promulgaba la educacion como formacion del hombre con responsabilidad social. la educacion underecho de todos personalidad disciplinada , formacion politica
EMPECEMOS CON
1. PLATON
  1. TEORIA POLITICA QUE PLANTEA QUE ESTA FUERA LA BASE DE UN SISTEMA EDUCATIVO
    1. CONTANDO CON
      1. EL METODO MAYEUTICO
        MEDIANTE EL CUAL
        PLATON PLANTEA QUE EL ALUMNO EVIDENCIE SU DESCONOCIMINETO GENERANDO EN EL LA DUDA DE SUS CONOCIMIENTO
        PARA
        QUE ESTE SE APROPIE DE SU ENSEÑANZA
        A TRAVES
        DE DIALOGO AUTOCUESTIONES REFLEXIONES
AHORA
1. CONSTITUCION DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCA
  1. QUE ES
    1. LA PEDAGOGIA ES UNA CIENCIA SOCIAL QUE OPERA DESDE EL CONTEXTO HISTORICO , SOCIAL DEL SER HUMANO
      1. DONDE LA
        PEDAGOGIA
        NO ES
        SOLO ENSEÑAR ES UNA PRACTICA E INVESTIGACION CONSTANTE
        EL OBJETO DE LA PEDAGOGIA
        ESTA IMPLICADA
        CON OTRAS
        CIENCIAS
        SON
        PSICOLOGIA Y LA SOCIOLOGIA
        DANDO ASI
        EL PROCESO EDUCATIVO
  2. DONDE LA
    1. EPISTEMOLOGIA
      1. SE DIVIDE
        SABER TECNICO LA DIDACTICA
        EL SABER CIENTIFICO
        ESTE PERMITE
        LA EXPLICACION DE LOS FENOMENOS OBSERVABLES
        PERMITIENDO
        QUE LOS MAESTROS PARTICIPEN EN EL PROCESO PEDAGOGICO
        A TRAVES
        DEL SABER PEDAGOGICO
        REFLEXIONAR SOBRE LA PRACTICA PEDAGOGICA
        Y
        LOS METODOS DE ENSEÑANZA
        RELACIONANDO
        MAESTRO, ALUMNO Y CONTEXTO SOCIAL
        MOTIVANDO
        LA INVESTIGACION
        INNOVACION
        AUTONOMIA
        LOS INTERESES
        PARA
        SUPERAR LA EDUCACION TRADICIONAL
        DESMOSTRANDO
        QUE LA PEDAGOGIA A ESTADO PRESENTE
ALEXANDRA JOHANNA GUTIERREZ Y YULINET PEREZ GARCIA

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