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Description
Mind Map by Sebastian Alvarez, updated more than 1 year ago
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Created by Sebastian Alvarez
about 8 years ago
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Metodología de la Invetigación
- La Investigación
- Objetivos
- 1. Definir los enfoques
cuantitativo y cualitativo
de la invetigación.
- 2.Reconocer las
característcas de las
aproximaciones de la
Investigacion.
- 3. Identificar los procesos
de la Investigación.
- 4. Determinar las similitudes y
diferencias entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo de la
investigación.
- 4. Determinar las similitudes y
diferencias entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo de la
investigación.
- 3. Identificar los procesos
de la Investigación.
- 2.Reconocer las
característcas de las
aproximaciones de la
Investigacion.
- 1. Definir los enfoques
cuantitativo y cualitativo
de la invetigación.
- Se clasifica en:
- cuantitativo
- Método en el cual se trabaja con
magnitudes numéricas,
porcentajes, se produce por la
cusa y efecto del campo
estadístico
- Método en el cual se trabaja con
magnitudes numéricas,
porcentajes, se produce por la
cusa y efecto del campo
estadístico
- Cualitativo
- Investigacion basado por
cualidades semioticas,
pueden ser de encuesta y
experimental, donde
pueda haber discusión o
técnicas de observación
- Investigacion basado por
cualidades semioticas,
pueden ser de encuesta y
experimental, donde
pueda haber discusión o
técnicas de observación
- Mixto
- Proceso que recolecta, analiza y
vincula datos Cuantitativos y
Cualitativos en un mismo
estudio. Responde a distintas
preguntas de investigación mas
detalladamente
- Proceso que recolecta, analiza y
vincula datos Cuantitativos y
Cualitativos en un mismo
estudio. Responde a distintas
preguntas de investigación mas
detalladamente
- cuantitativo
- Objetivos
- Origen de un proyecto de investigacion cuantitativa,
cualitativa o mixta: Idea.
- Para iniciar una investigación,
siempre se necesita una idea.
- Ideas que deben:
- - Ayudar a resolver problemáticas.
- - Aportar nuevos conocimientos.
- - Generar interrogantes.
- - Generar interrogantes.
- - Aportar nuevos conocimientos.
- - Ayudar a resolver problemáticas.
- Ideas que deben:
- La idea tienen
que ser:
- - Novedosas.
- - Alentadoras.
- - Emocionantes.
- - Inspiradoras.
- - Inspiradoras.
- - Emocionantes.
- - Alentadoras.
- - Novedosas.
- Sus Fuentes son:
- - Experiencia.
- - Materiales escritos.
- - Materiales audiovisuales.
- - Teorías
- - Conversaciones.
- - Internet
- - Internet
- - Conversaciones.
- - Teorías
- - Materiales audiovisuales.
- - Materiales escritos.
- - Experiencia.
- Para iniciar una investigación,
siempre se necesita una idea.
- Planteamiento cuantitativo
- Cuyos criterios son:
- - Delimitar el problema.
- - Relación entre variables.
- - Formular como preguntar.
- - Tratar un problema medible u observable.
- - Tratar un problema medible u observable.
- - Formular como preguntar.
- - Relación entre variables.
- - Delimitar el problema.
- Implicar afinar
ideas.
- Es útil para evaluar, comparar,
interpretar, establecer precedentes y
determinar casualidad y sus
implicaciones.
- Es útil para evaluar, comparar,
interpretar, establecer precedentes y
determinar casualidad y sus
implicaciones.
- Cuyos criterios son:
- Desarrollo de la perspectiva teórica: Revisión de la literatura y construcción
del marco teórico.
- Revisión de la literatura
- Fuentes:
- - Primarias.
- - Secundarias.
- - Terciarias.
- - Primarias.
- Fases:
- Revisión, detección, consulta,
extracción y recopilación.
- Revisión, detección, consulta,
extracción y recopilación.
- Fuentes:
- Construcción del marco teórico.
- Depende del grado en el desarrollo del
conocimiento.
- - Teoría desarrollada.
- - Generalizaciones empíricas.
- - Descubrimientos parciales.
- - Descubrimientos parciales.
- - Generalizaciones empíricas.
- - Teoría desarrollada.
- Se organiza y edifica por:
- Mapeo de temas y autores.
- Mapeo de temas y autores.
- Sus funciones:
- - Orientar el estudio.
- - Prevenir errores.
- - Ampliar el horizonte.
- - Establecer la necesidad de la
Investigación.
- - Inspirar nuevos estudios.
- Ayudar a formular hipótesis.
- Proveer un marco de referencia.
- Proveer un marco de referencia.
- Ayudar a formular hipótesis.
- - Inspirar nuevos estudios.
- - Establecer la necesidad de la
Investigación.
- - Ampliar el horizonte.
- - Prevenir errores.
- - Orientar el estudio.
- Depende del grado en el desarrollo del
conocimiento.
- Sebastián Álvarez,
13/04/2016 Dr. Jaime Jijón.
- Revisión de la literatura
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