Estrategias de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje

1. Ensayo

   • Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito
     • Se pretende que el alumno revise una unidad temática

2. Métodos de proyectos

   • Es una forma de organizar la actividad de enseñanza/aprendizaje en la clase
     • Se pretende integrar los principios fundamentales de un proyecto durante la construcción de un prototipo cualquiera.

3. Resúmenes

   • Es la redacción de un nuevo texto a partir de otro, donde exponemos, de forma abreviada las ideas principales o mas importantes de un texto original
     • Se espera promover el desarrollo de la memoria, y facilitar el recuerdo de la información mas relevante del contenido por aprender

4. Elaboración de artículos

   • Dividen fundamentalmente en empíricos, teóricos, metodológicos y de revisión, y reflejan el interés de sus autores por socializar los resultados de una investigación realizada
     • Se espera desarrollar características del pensamiento y de comunicación, que permitan transmitir nuevos conocimientos y/o experiencias conocidas o informar resultados experimentales

5. Mapas mentales

   • Permite la memorización, organización y representación de la información con el propósito de facilitar el proceso de aprendizaje
     • Deben usarse para poner las cosas en perspectiva, analizar relaciones y/o priorizar una temática central

6. Mapas y redes conceptuales

   • Son representaciones gráficas de segmentos de información o conocimiento conceptual, y suelen tener similitudes y diferencias
     • Se espera desarrollar el pensamiento creativo y productivo

7. Entrevista

   • Es un método especialmente adecuado cuando no tenemos una teoría exacta sobre el tema, los encuestados con frecuencia aportarán mas puntos de vista nuevos que los que podamos usar.
     • Se espera un desarrollo de una comunicación asertiva, de tomar conciencia de la conducción de diferentes tipos de lenguaje durante la entrevista

8. Panel

   • Se reúnen varias personas para exponer sus ideas sobre determinado tema
     • Se espera ampliar y favorecer el conocimiento y análisis de las diversas orientaciones, enfoques o aspectos de un mismo tema, a través de la discusión fundamentada

9. Taller reflexivo

   • Permite generar un espacio de capacitación, que integra el hacer, sentir y pensar.
     • Se alcanza desarrollar procesos de construcción y apropiación del conocimiento, así como incentivar la autodigestión

10. Aprendizaje basado en problemas

    • Permite la adquisición de conocimientos, así como el desarrollo de habilidades y actitudes mediante pequeños grupos de alumnos, que se reúnen con un tutor como facilitador
      • Se espera promover el desarrollo de actividades reflexivas que se apoyen en el lenguaje oral o escrito y que le permita transferir formas de expresión y comunicación a su proceso de aprendizaje

11. Seminarios

    • Su propósito es practicar los procesos de conseguir, leer, analizar e integrar información para comunicarla por medio de una charla
      • Sus beneficios es que hay mayor motivación y aprendizaje significativo al interactuar con la realidad y observar los resultados.

12. Investigación de tópicos y problemas específicos

    • Abordar de una manera global, participativa, plural, funcional y flexible la resolución de los problemas que plantea la continua interacción con el entorno.
      • Ofrece la posibilidad de profundizar en torno a un tema de interés común centrado en la discusión y el análisis

13. Informe de lectura

    • Es un trabajo escrito que se caracteriza por ser restringido al ánalisis de una problemática
      • Atraviesas distintas etapas, que serán utilidad para guiar al alumno de a construcción de buenos informes

14. Relatorías

    • Escritura de varios conocimientos
      • Se espera desarrollar habilidades de reformulación

15. Debates

    • Consiste en un intercambrio informal de ideas e información sobre un tema, realizado por un grupo, bajo la conducción de una persona que hace de guía.
      • Permite ensayar argumentos y explorar ideas a través de la palabra oral

16. Pasantías formativas

    • Reside en visitas a empresas, organizaciones sociales, con el fin de comprender los entornos reales en los cuales las personas emplean las competencias que un determinado curso pretende formar
      • Son de utilidad en aquellos cursos que requieran de a construcción de procedimientos en el entorno cotidiano

17. Juego de roles

    • Consiste en la representación espontánea de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información relevante al curso
      • Tiene beneficios que vinvula la realidad mediante la observación y entrevistas con personas que poseen las competencias de referencia

18. Simulación de procesos

    • Tiene el fin de construir un proceso que permita el manejo idóneo en situaciones reales
      • Se espera la construcción y afianzamiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, mediante la simulación de situaciones reales donde se aplican