Avaliação do processo de ensino-aprendizagem

Principíos
1. Processo contínuo e sistemático
  1. Realiza-se em função dos objetivos previstos (funcional)
    1. Indica os avanços e dificuldades do aluno (orientadora)
      1. Deve-se analisar os elementos cognitivos; afetivo e o domínio psicomotor (integral)
Distinção
1. Medir
  1. Aspecto quantitativo do fenômeno a ser descrito
2. Testar
  1. Verificar o desempenho (larga escala)
3. Avaliar
  1. Avaliar e interpretar dados quantitativos e dados qualitativos
Funções
1. Conhecer os alunos
  1. Identificar as dificuldades de aprendizagem.
    1. Determinar se os objetivos propostos foram atingidos
      1. Aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem
        Promover os alunos em um sistema escolar seriado,
Conceito
1. Verificar se os objetivos propostos foram atingidos
Funcional entre objetivos e avaliação
1. Estabelecer o que e como julgar os resultados da aprendizagem dos alunos

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