ORGANIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CURRICULAR

Description

TRABAJO CORRESPONDIENTE AL MÓDULO DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y DISEÑO CURRICULAR
Maritza Venegas Campaña
Mind Map by Maritza Venegas Campaña, updated more than 1 year ago
Maritza Venegas Campaña
Created by Maritza Venegas Campaña over 7 years ago
27
0

Resource summary

ORGANIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CURRICULAR
  1. Paradigmas Educativos
    1. Rol del Docente
      1. Rol del Estudiante
        1. Cualidades de la Actuación en Clase
          1. Relación del Sujeto con el Objeto del Aprendizaje
          2. Corrientes Educativas
            1. Conductismo
              1. Representante: J.B. Watson
                1. Relación Estimulo- Respuesta, los cambios deben ser observables y medibles
                  1. conocimiento memorístico,asignación de calificaciones, recompensas y castigos.
              2. Constructivista
                1. Piaget y Vygotski
                  1. entregar herramientas al alumno,el docente guía
                    1. los estudiantes logran construir conocimientos nuevos y significativos
                      1. los estudiantes son actores de su propio conocimiento
                        1. reconstruye su propia experiencia interna
                          1. clima motivacional de cooperación
                2. Sociocognitivista
                  1. Albert Bandura
                    1. cognitiva y social
                      1. aprendizaje por observación
                        1. cambio en la conducta y cognitivo
                          1. aprendizaje social
                            1. estudiantes activos con fijación de metas y auto monitorean lo aprendido
                3. Modelos pedagogicos
                  1. TRADICIONAL:enciclopedista,y repetición, memorización
                    1. CONDUCTUAL: enseñanza programada, diciplina
                      1. EXPERIMENTAL: experiencia, ciclo del aprendizaje
                        1. DIALÉCTICO O DESCUBRIMIENTO: resolver problemas, habilidades verbal y escrita, flexibilidad mental.
                          1. INTERACCIONISMO SOCIAL: psicología educativa, construir procesos cognitivos y afectivos
                          2. Enfoques Curriculares
                            1. decisiones que deben tomarse para organizar una propuesta
                              1. enseñanza consistente y realizable
                            2. Práctica y Técnica
                              1. Practica tiene un fin comun
                                1. Técnica aplicación de las reglas
                              2. Teoría, Interdisciplinariedad
                                1. TEORÍA: diversas concepciones para analizar y formular propuestas
                                  1. INTERDISCIPLINARIEDAD: establecer "teorías regionales"
                                    1. en educación avances significativos, aspira proyectar principios de acción.
                                2. Metateoría
                                  1. Análisis sobre su naturaleza.
                                    1. debate sobre la práctica dela ensseñanza
                                      1. análisis meta teórico que permite identificar dos líneas diversas
                                        1. producción de teorías
                                  2. Currículum y Control del Profesorado
                                    1. el currículum condiciona el trabajo de los docentes
                                      1. control simbólico: doctrinas, discurso frente a otro
                                        1. control instrumental: estableciendo técnicas, procedimienos
                                          1. emancipación crítica:reflexión escolar y docente, hegemonía escolar
                                        2. Enfoques Curriculares y Planteamiento Didáctico
                                          1. importante el rumbo que debe seguir al planificar
                                            1. planificar y ejecutar los procesos de enseñanza y aprendizaje
                                            2. Enf. psicologista: estudiante elemento central, desarrollo del pensamiento e integral
                                              1. Enf. academista o intelectualista: desarrollo del potencial intelectual
                                                1. Enf. tecnológico o tecnocrático: diseño institucional, recursos tecnológicos, procedimientos de auto aprendizaje.
                                                  1. Enf. dialéctico: proceso dinámico y emergente, reflexión a los estudiantes, los docentes orientan
                                                    1. Enf. reconstructivista: construcción individual y colectiva del conocimiento, busqueda de aprendizajes significativos.
                                                    2. Concepciones del urrículo
                                                      1. currículum cerrado
                                                        1. determinado de antemano los objetivos, contenidos, estrategias
                                                          1. enseñanza es idéntica para todos
                                                        2. currículum abierto
                                                          1. tantos contenidos, objetivos y estrategias
                                                            1. es flexible y contextual, cuenta las opiniones de todos los actores educativos
                                                        Show full summary Hide full summary

                                                        Similar

                                                        Actividad No.2- Teorías de Aprendizaje
                                                        Miriam Castellanos
                                                        Fases del diseño curricular
                                                        Patricia Urbina
                                                        4.- LOMCE, nueva definición de currículo
                                                        Marcos Palomino
                                                        Ejes del Currículo Nacional Base Guatemala
                                                        Jessica Marroquin
                                                        Diferentes conceptos de Curriculum
                                                        Daniel Felipe Gi4829
                                                        CURRÍCULO MACRO, MESO Y MICRO
                                                        FUAD YELINET DICK ZAMBRANO
                                                        Bloques de Contenido Ciencias Sociales
                                                        Helena Cervera Vallterra
                                                        TEORÍAS TRADICIONALES DEL CURRÍCULO.
                                                        brayan torres
                                                        Repaso Prinicpios de currículo
                                                        William Delgado
                                                        Fundamentos del Currículo
                                                        Maria Arévalo Benedetti