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Description
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Created by Ser Adolescente
over 7 years ago
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Etica
- DEFINICIÓN
- Es una ciencia práctica y normativa del comportamiento humano que
convive bajo normas que le permiten regular su comportamiento y que el
mismo grupo social ha establecido.
- Existen 3 clases de actos: Los que el humano debería hacer, los que NO debería hacer
y Los que puede hacer o dejar de hacer.
- Se refiere más a los motivos, intenciones, aspiraciones, actitudes y disposiciones
que a conductas externas.
- Se refiere más a los motivos, intenciones, aspiraciones, actitudes y disposiciones
que a conductas externas.
- Existen 3 clases de actos: Los que el humano debería hacer, los que NO debería hacer
y Los que puede hacer o dejar de hacer.
- Es una ciencia práctica y normativa del comportamiento humano que
convive bajo normas que le permiten regular su comportamiento y que el
mismo grupo social ha establecido.
- EDUCACIÓN
- Se considera a la Educación como actividad rectora para consolidar los
comportamientos éticos que aseguren una sociedad donde la corrupción sea menor.
- Los Niños
- No tienen una escala de valores, ni se puede esperar
que desarrollen por si solos un código moral.
- Se les debe enseñar las normas del grupo sobre
lo que es o no es correcto.
- Este proceso es largo y lento que se extiende hasta la adolescencia
- Las incongruencias entre lo que los padres y los maestros dicen a los
niños que deben hacer y lo que hacen ellos mismos, crea confusión a
los niños sobre lo "correcto" y lo "incorrecto".
- No tienen una escala de valores, ni se puede esperar
que desarrollen por si solos un código moral.
- Docente
- Debe existir un Código de Ética que
involucre al docente, donde la misión y
visión de lo educativo deben estar
reflejadas en el mismo.
- Su principal deber es servir a su país a través
de sus competencias, acciones y ejemplos,
instrumentadas en el plantel y la comunidad
donde este está ubicado.
- Debe respetar la escala de valores que la
sociedad tiene, propiciando que esa escala de
valores se perfeccione, se supere.
- Su Nivel de Formación determinara el nivel de capacidad
para abordar una problemática pedagógica o de
aprendizaje; prestando un servicio privado y público
eficiente y seguro.
- Debe rechazar y no solicitar jamás, pagos,
beneficios o privilegios de los servicios que le son
inherentes a sus funciones.
- Forma parte de un
Equipo de Trabajo
- Un grupo de personas con roles y
responsabilidades específicos, que trabajan
juntos pues cada miembro depende de los
otros para alcanzar metas y objetivos
- La integración de un equipo de trabajo debe incluir en su concepción lealtad,
aceptación, optimismo, colaboración, respeto, confianza y armonía.
- La integración de un equipo de trabajo debe incluir en su concepción lealtad,
aceptación, optimismo, colaboración, respeto, confianza y armonía.
- Un grupo de personas con roles y
responsabilidades específicos, que trabajan
juntos pues cada miembro depende de los
otros para alcanzar metas y objetivos
- Debe existir un Código de Ética que
involucre al docente, donde la misión y
visión de lo educativo deben estar
reflejadas en el mismo.
- Se considera a la Educación como actividad rectora para consolidar los
comportamientos éticos que aseguren una sociedad donde la corrupción sea menor.
- AMBITO LABORAL
- La moral profesional es el conjunto de facultades y obligaciones que tiene el individuo
en virtud de la profesión que ejerce en la sociedad.
- Los códigos que rigen a los profesionales se basan en la dignidad personal, la
veracidad, establecimiento de relaciones justas y de actuar según la prudencia.
- Un código de Ética no debe quedar en una declaración de buenas intenciones, debe
especificar las consecuencias de su incumplimiento.
- Existe la necesidad de crear una cultura de la responsabilidad, honestidad y eficiencia
del funcionario público.
- Que cada quien haga bien lo que tiene encomendado
- Que cada quien haga bien lo que tiene encomendado
- Existe la necesidad de crear una cultura de la responsabilidad, honestidad y eficiencia
del funcionario público.
- Un código de Ética no debe quedar en una declaración de buenas intenciones, debe
especificar las consecuencias de su incumplimiento.
- Los códigos que rigen a los profesionales se basan en la dignidad personal, la
veracidad, establecimiento de relaciones justas y de actuar según la prudencia.
- Exigencias del ejercicio profesional
- Diligencia, espíritu de
servicio, abnegación,
integridad, objetividad,
transparencia, liderazgo,
honradez y responsabilidad.
- El secreto profesional tiene dos vertientes
- La información que se obtiene de la misma institución donde
se desarrolla la actividad profesional.
- La información que se obtiene a su vez de instancias como los alumnos,
los padres y representantes y de todas aquellas personas involucradas
en el quehacer educativo.
- La información que se obtiene de la misma institución donde
se desarrolla la actividad profesional.
- El secreto profesional tiene dos vertientes
- Diligencia, espíritu de
servicio, abnegación,
integridad, objetividad,
transparencia, liderazgo,
honradez y responsabilidad.
- La moral profesional es el conjunto de facultades y obligaciones que tiene el individuo
en virtud de la profesión que ejerce en la sociedad.
- PERSONAL
- Cuando era niña crecí en una familia que me enseño valores como la honestidad,
generosidad, respeto, amistad, trabajo en equipo.
- Esto me llevó a querer comportarme así con las personas que me rodeaban, lo que
me llevó a dos escenarios distintos:
- Pocas personas compartían esta forma de vida así que mi
círculo social es muy reducido.
- He tenido que lidiar con personas que utilizan mis
valores en contra de mi integridad.
- Pocas personas compartían esta forma de vida así que mi
círculo social es muy reducido.
- Esto me llevó a querer comportarme así con las personas que me rodeaban, lo que
me llevó a dos escenarios distintos:
- En el terreno profesional considero que
llevo a cabo un ejercicio ético.
- Busco la manera de ir más allá en la atención de las personas con las
que trabajo (alumnos).
- Hay veces que he tenido conflictos con las autoridades que son corruptas.
- He tenido buenos resultados con respecto al desarrollo personal y
académico de los alumnos.
- He tenido buenos resultados con respecto al desarrollo personal y
académico de los alumnos.
- Hay veces que he tenido conflictos con las autoridades que son corruptas.
- Busco la manera de ir más allá en la atención de las personas con las
que trabajo (alumnos).
- Creo que hace falta capacitar a las autoridades para que también tengan un
desempeño ético de sus funciones.
- Acabar con el “compadrismo” y la corrupción.
- Enseñar nuevamente los valores y ejemplos de ética con nuestra propia forma de
vida.
- Enseñar nuevamente los valores y ejemplos de ética con nuestra propia forma de
vida.
- Acabar con el “compadrismo” y la corrupción.
- Cuando era niña crecí en una familia que me enseño valores como la honestidad,
generosidad, respeto, amistad, trabajo en equipo.
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