ENFOQUES TEORICOS CONTEMPORANES EN PSICOLOGIA

ENFOQUE CONDUCTISTA
1. El conductismo alcanza un reconocimiento en la comunidad cientifica. su objetivo teorico es la prediccion y el control de la conducta
  1. se fijo como meta probar que era posible el emprisismo en la psicologia. su inters giro en los estados de conciencia. W. Wundt (1832-1920)
2. personajes que propusieron el objeto de la psicologia en terminos conductuales.
  1. J. Mckeen Cattell (fundador de la psicometria en estados unidos)
  2. W. McDougall (cabeza visible de la escuela internacionalista)
  3. Thorndike (iniciador de la psicologia experimental)
3. el conductismo se ha desarrollado en 3 grandes momentos
  1. conductismo clasico, origenes en los trabajos de (J. B Watson)
    1. toda conducta es apredida y dicha adquisicion se lleva a cabo bajo el modelo pavloviano. El nucleo central se estructura entorno a la idea de las diferentes manifestaciones.
      1. Toda manifestacion conductual en el hombre se ajusta al modelom de la conducta refleja, la cual es desencadenada por estimulos inondicionados
    2. Condicionamiento Clasico
      1. la estrategia para la modificacion de la conducta empleada por el conductismo clasico fue:
        el denominado condicionamiento
  2. conductismo operante propuesto por (B. F Skinner)
    1. esta etapa de critica interna dara origen a una nueva era del conductismo, haciendo de este un movimiento mas e influyente y con una base experimental muca mas amplia y detallada en la psicologia cientifica.
    2. todo lo que debia interesar al psicologo es la describcion fiel de la conducta. En resumen, segun B.F Skinner
      1. 1) los factores observables que intervienen en el proceso conductual
      2. 2) las relaciones funcionales entre diferentes conductas en la medida en que sean observables objetivamente.
  3. socio- cognositivo movimiento asociadopor (A. Bandura)
    1. Un tercer momento en el desarrollo del enfoque conductista lo constituye la denominada teoria socicognositiva, propuesta por Albert Bandura
      1. Las caracterisicas de este procesos son las siguientes:
        1- la conducta humana en su mayor es aprendida y responde a los principios y leyes del condicionamiento operante.
        2. el aprendizaje se ve facilitado por las representaciones inernas, que muy pocas ocaciones consisten en relaciones del tipo E-R.
        3. El aprendizaje, ademas de darse por medio de procedimientos directos de refuerzo moldeamiento, se da tambien por la observacion.
        4. la modificacion de la conducta, esto es el aprendizaje, se da por modelamiento o condicionamiento vicario.
        5. En el aprendizaje por observacion, la informacion que recibe la persona sobre lo que probablemente en el futuro proporcione el refuerzo.
ENFOQUE PSICOGENETICO
1. Sin duda, uno de los enfoques de gran influencia en la psicologia contemporanea, es la psicologia genetica
2. CONCEPTOS CENTRALES
  1. La matriz del desarrollo esta conformada por tres principios fundamentales:
    1. El equilibrio
    2. La organizacion
    3. Adaptacion
3. La nocion de equilibrio
4. Invariantes funcionales
  1. las invariantes funcionales son dos. Que estan presente a lo largo de la vida de los organismos
    1. Organizacion
    2. Adaptacion
  2. Componentes de la adaptacion
    1. La asimilacion
    2. La acomodacion
5. Estrutura y equema
  1. La nocion de estructura se constituyo en otro de los conceptos claves, dentro del enfoque sicogenetico
    1. De manera mas precisa se puede decir que para que algo sea una estructura es necesario que satisfaga las siguientes condiciones:
      1. 1. Una estructura es un sistema. Esto es, que la modificacion sufrida por una parte del todo implica transformacion de los demas elementos de este todo.
      2. 2. La estructura debe pertenecer a un grupo de transformaciones
      3. 3. las dos propiedades indican que es posible predecir de que manera reaccionara la estructura
      4. 4. La estructura debe dar cuenta de todos los hechos observados
6. Periodo del desarrollo
  1. El interes por comprender la estructura y funcionamiento de la inteligencia, condujo a J. Piaget a descubrir que esta se desarrolla progresivamente
    1. 1. Ejercicio
    2. 2. Experiencia fisica
    3. 3. Experiencia logico-matematica
7. Periodo sensoriomotor (0-2 años)
8. Periodo preoperacional (2-7 años)
9. Periodo de las operaciones concretas ( 7-12 años)
10. Periodo de las operaciones formales(11-15 años)
ENFOQUE PSICOANALITICO
1. La genesis del enfoque psicoanalitico esta estrechamente relacionado con el espiritu cientifico de finales del siglo pasado. surgio como una teoria alternativa a la concepcion medica del psiquismo humano.
  1. Conceptos centrales del enfoque psicoanalitico
  2. El inconsciente
    1. Es el nuevo sentido que le dio Sigmund Freud a la nocion de inconsciente
2. Transformacion del concepto de sexualidad
3. El complejo de Edipo y el desarrollo psicoxesual
  1. la sexualidad no hace su aparicion en la edad adulta, esta presente desde el mismo nacimiento. pero las experiencias sexuales son diferentes a la de un adulto
    1. Etapa oral (0- a 12-18 meses)
    2. Etapa anal (12-18 a 36 meses)
    3. etapa falica (3 a 6 años)
    4. Etapa de latencia (6 años a la pubertad)
    5. Etapa genital (de la pubertad en adelante)
4. Primera topica Freudiana
  1. Se encuentra descrita en "la interpretacion de los sueños"
5. Segunda topica freudiana
  1. Aparece esbozada, concretada en "EL Y Y EL ELLO"
ENFOQUE COGNOSITIVO
1. es una de los mas recientes enfoques en la psicologia cientifica contemporanea y promete no solo restituir viejos temas abandonados, tales como:
  1. Conciencia
  2. imaginacion
  3. memoria
  4. representacion
  5. si no tambien abrir nuevos caminos para el estudio del psiquismo humano.
2. Topicos estudiados por la psicologia cognoscitiva.
  1. el enfoque cognoscitivo se nutre del aporte de diferentes cienicas, tanto en los estudiados como en los metodos empleados. confluyen en ella:
    1. La psicologia
    2. La filosofia
    3. La linguistica
    4. La neurociencia
    5. La antropologia
    6. La ciencia de la computacion
    7. Las matematicas
3. Elementos esenciales de los sistemas cognoscitivos animados y artificiales
  1. - Una forma de recepcion de informacion.
  2. - Una forma de realizacion de tareas sobre la realidad
  3. - Un mecanismo para el manejo de informacion (cognicion)
  4. - Identificacion e inperpretacion.
  5. - Control de las acciones.
  6. - Medios para la ubicacion de informacion
  7. - Memoria.
4. Representanes del enfoque
  1. Los miembros de la Escuela ginebra
    1. w. Doise
    2. G. mugny
    3. D. Roselli
    4. Investigadores Europeos
  2. Jerome Brunner
    1. su principal idea es la de considerar que las personas, independiente mente de su edad o desarrollo intelectual, desarrollan sus conocimientos mediante la formulacion y puesta de prueba de ipotesis.
    2. Existen tres modos generales de representacion de la realidad:
      1. Modo representativo
      2. Modo ionico
      3. modo sinbolico
  3. David Ausubel
    1. sostiene que el mejor metodo de enseñanza lo constituye la instruccion verbal significativa
    2. existen dos tipos de aprendizaje:
      1. El receptivo
      2. El aprendizaje por descubrimiento
    3. categorias de aprendizaje
      1. 1- El aprendizaje receptivo-significativo
      2. 2- Aprendizaje receptivo-mecanico
      3. 3- aprendizaje por descubrimiento significativo
      4. 4- Aprendizaje por descubrimiento mecanico
ENFOQUE HUMANISTA
1. En la decada de los 50, surge en la psicologia contemporanea una corriente teorica que va a recibir el nombre de psicologia humanista. Este enfoque se constituyo para la epoca de la " Tercera fuerza"
2. Conceptos fundamentales
  1. El enfoque humanista ha desarrollado un conjunto de conceptos
    1. Terminos como persona
    2. Si mismo
    3. Autorrealizacion
    4. Libre albedrio
    5. Crecimiento personal
3. El concepto de persona en el enfoque fue introducida por Carl Rogers, con el objeto de resaltar la autenticidad de la experiencia de los individuos
4. Principales representantes de la psicologia humanista
  1. Abrahan Maslow
  2. Carl Rogers
  3. Fueron ellos los que impuulsaron la psicologia humanista e influyeron en otros campos diferentes a la psicologia tales como la educacion, la industria y la sociedad.
5. Maslow hizo pocas recomendaciones sobre lo que una persona debe hacer para promover la actualizacion personal. Algunas sugerencias practicas:
  1. 1. Estar dispuesto a cambiar.
  2. 2. Asumir la responsabilidad
  3. 3. Examinar los motivos.
  4. 4. Ser honesto y directo en las experiencias propias.
  5. 5. Utilizar las experiencias positivas.
  6. 6. Comprometerse.
  7. 7. Moderarse.
  8. 8. Evaluacion del progreso.
6. Piramide de motivos de Abraham Maslow
  1. propuso que los motivos que levan a actuar a los hombres se organizaban en forma de piramide

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