Competencias adecuadas para el aprendizaje permanente aplicado a una institución educativa.

Competencias adecuadas para el aprendizaje permanente aplicado a una institución educativa.

1. Competencias TRANSVERSALES O GENÉRICAS

   • Comprenden un amplio rango de combinaciones del saber y del hacer, compuestas por conocimientos, habilidades y actitudes que posee un individuo.
   • Ilustran la eficacia de la persona y su capacidad para desempeñarse en tareas profesionales (Kallioinen, 2010). Trascienden a la disciplina. Son habilidades necesarias para ejercer eficientemente cualquier profesión (Baños & Pérez, 2005).
   • CLASIFICACIÓN Tejada Fernández, 1999
     • Competencia técnica
       • Dominio como experto de las tareas y contenidos del ámbito de trabajo.
       • Conocimientos y destrezas necesarios para laborar.
     • Competencia metodológica
       • Saber reaccionar aplicando el procedimiento adecuado a las tareas encomendadas y a las irregularidades que se presenten.
       • Encontrar de forma independiente vías de solución
       • Transferir adecuadamente las experiencias adquiridas a otros problemas de trabajo.
     • Competencia social
       • Colaborar con otras personas de forma comunicativa y constructiva
       • Mostrar un comportamiento orientado al grupo y un entendimiento interpersonal.
     • Competencia participativa
       • Participar en la organización
       • Capacidad de organizar y decidir
       • Aceptar responsabilidades

2. Una competencia es un saber hacer complejo, que se manifiesta en la actuación efectiva sobre una situación problemática, para cuya solución se movilizan integradamente diferentes habilidades, conocimientos y actitudes.

   • (Camargo & Pardo, 2008; Díaz-Barriga, 2005; Rodríguez, 2007; Yaniz & Villardón, 2006)

3. En el ámbito universitario se considera la clasificación utilizada en el Proyecto Tuning (Gonzalez y Wagenaar, 2003):

   • Competencias instrumentales
     • Habilidades cognoscitivas
     • Capacidades metodológicas para manipular el ambiente:
     • Destrezas lingüísticas
   • Competencias sistémicas
     • Destrezas
     • Habilidades
   • Competencias interpersonales:
     • Capacidades individuales relativas a la capacidad de expresar los propios sentimientos
     • Habilidades críticas y de autocrítica.

4. REFERENCIAS. UDLA (2020). Calidad Educativa. Semana 4. Recuperado el 02 de septiembre de https://udla.brightspace.com/d2l/le/lessons/7031/topics/28440 VILLARROEL, Verónica y BRUNA, Daniela. Reflexiones en torno a las competencias genéricas en educación superior. 2014, vol.13, n.1 [citado 2020-09-07], pp.22-34. Disponible en:http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol13-Issue1-fulltext-335.