MODELO CURRICULAR DE HILDA TABA

Acentúa la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura.
1. El resultado de ese análisis realizado a través de la investigación, constituye la guía para determinar los objetivos educacionales, seleccionar los contenidos y decidir el tipo de actividades de aprendizaje que deben considerarse.
  1. Introduce así, en el sustento de la planificación curricular la noción de diagnostico de necesidades sociales.
  2. considera dos niveles
    1. En el primer nivel se analiza la importancia y la función de la escuela dentro de la sociedad, como institución transmisora de conocimientos ante una sociedad en constante movilidad; estos cambios vertiginosos y con marcada aceleración hacen justificable la visión a futuro sobre la funcionalidad, vigencia y permanencia de un currículo.
      1. Se formula por medio de 7 pasos
    2. El segundo nivel se refiere a los pasos que deben seguirse en la elaboración del currículo, siendo el inicial el que se refiere al diagnóstico de necesidades, a las demandas de la sociedad y a demandas de los sujetos que aprenden
      1. El primer paso es el diagnóstico de necesidades
        El segundo paso se refiere a la formulación de objetivos claros y amplios que brinden una plataforma esencial para el currículo
        La selección del contenido constituye el tercer paso
        El cuarto paso lo constituye la organización del contenido
        La selección de las actividades de aprendizaje constituye el quinto paso
        El sexto paso: la organización de las actividades de aprendizaje, las actividades de aprendizaje permiten alcanzar algunos objetivos, por lo cual es importante una buena organización de las mismas
        En el séptimo paso se deben hacer planes que contesten preguntas sobre la calidad del aprendizaje
Tiene como base pueden diseñarse los objetivos, los contenidos y las actividades de enseñanza-aprendizaje.

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