COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN CMI

Aneli García Meraza
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Aneli García Meraza
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Description

ESTE MAPA MENTAL SE ELABORÓ EN BASE A LAS LECTURAS ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA PARA MANEJAR LA INFORMACIÓN? YMODELOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE INFORMACIÓN

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COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN CMI
  1. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
    1. Han creado la necesidad de enseñar a los estudiantes a encontrar, sistematizar, usar y evaluar a información de manera critica
      1. Como docentes debemos ayudarles a desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes, y estrategias significativas que les ayuden a aprender a aprender a los largo de la vida
      2. COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
        1. Las CMI son habilidades, conocimientos y actitudes que el estudiante debe poner en practica para identificar lo que necesita saber sobre un tema especifico en un momento dado
          1. Para demostrar esta competencia el estudiante debe mostrar la capacidad de:
            1. Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas.
              1. Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para resolver sus preguntas.
                1. Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
                  1. Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria
                    1. Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para responder a sus necesidades
                      1. Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
                        1. Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las preguntas formuladas
                          1. Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido.
                      2. PROBLEMA DE INFORMACIÓN
                        1. El docente se enfrenta al problema de saber queconocimientos, habilidades y actitudes debe enseñar, como trabajar este tema en clases y que procesos deben implementarse para enseñarlas
                          1. Un problema de información es la necesidad de información que se expresa mediante una pregunta que tiene las siguientes características:
                            1. Para resolverse es necesario realizar un proceso de búsqueda, análisis y síntesis de información que ya esté disponible en fuentes de información como libros, revistas, páginas Web, enciclopedias, etc.;
                              1. Debe plantearse a partir de un contexto o situación real y específica que despierte la curiosidad de los estudiantes, los invite al análisis y les exija aplicar y utilizar los conocimientos que van a adquirir durante la investigación
                            2. MODELOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN
                              1. GAVILÁN Desarrollo de Competencia para el Manejo de Información (CMI) (Colombia)
                                1. 4 ETAPAS
                                  1. Analiza la información
                                    1. Sintetizar y utilizar la información
                                      1. Definir el problema de información
                                        1. Buscar y evaluar información
                                      2. OSLA Estudios de información Kinder a Grado 12 (Canadá)
                                        1. 4 ESTAPAS
                                          1. Prepararse para investigar
                                            1. Acceder a los recursos
                                              1. Procesar la información
                                                1. Transferir el aprendizaje
                                              2. Kuhlthau Búsqueda de Información (Estados Unidos)
                                                1. 7 PASOS
                                                  1. Iniciar
                                                    1. Seleccionar el tema
                                                      1. Explorar
                                                        1. Formular una síntesis o tema especifico
                                                          1. Recopilar información
                                                            1. Presentar, esquematizar, organizar información
                                                              1. Evaluar el resultado y el proceso
                                                            2. (Big6) Eisenberg/Berkowitz Información para la Solución de Problemas (Estados Unidos )
                                                              1. 6 PASOS
                                                                1. Definir las tareas
                                                                  1. Estrategias para buscar la información
                                                                    1. Ubicación y acceso
                                                                      1. Utilizar la información
                                                                        1. Sintetizar
                                                                          1. Evaluación
                                                                        2. Irving Competencia para el Manejo de Información CMI (Reino Unido)
                                                                          1. 9 PASOS
                                                                            1. Formular, analizar las necesidades de información
                                                                              1. Indentificar, evaluar las posibles fuentes
                                                                                1. Localizar los recursos individuales
                                                                                  1. Examinar, seleccionar y rechazar recursos individuales
                                                                                    1. Interrogar, utilizar recursos individuales
                                                                                      1. Registrar, almacenar información
                                                                                        1. Interpretar, analizar, sintetizar y evaluar la información.
                                                                                          1. Dar forma, presentación, y comunicación de la información
                                                                                            1. Evaluación de la tarea
                                                                                          2. Stripling/Pitts Proceso de Investigación (Estados Unidos)
                                                                                            1. 11 PASOS
                                                                                              1. Elegir un tema amplio
                                                                                                1. Obtener una perspectiva global del tema
                                                                                                  1. Limitar el tema
                                                                                                    1. Desarrollar la tesis
                                                                                                      1. Formular preguntas para encauzar la investigación
                                                                                                        1. Planear la investigación y la producción
                                                                                                          1. Encontrar, analiza y evaluar fuentes
                                                                                                            1. Evaluar las pruebas, tomar notas, recopilar bibliografía
                                                                                                              1. Establecer conclusiones, organizar la información en un esquema
                                                                                                                1. Crear y presentar el producto final
                                                                                                                  1. Material de reflexión
                                                                                                              Show full summary Hide full summary

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                                                                                                              AQA Biology 12.1 cellular organisation
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                                                                                                              Biology B2.2
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                                                                                                              GCSE REVISION TIMETABLE
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