Modelos conceptuales para "mirar" las instituciones educativas

María G. Sosa
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El esquema muestra una síntesis de la lectura de Pozner para el análisis de la evaluación interna.

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Modelos conceptuales para "mirar" las instituciones educativas
  1. Dimensiones
    1. Resultados
      1. Un primer aspecto a "mirar" en la institución sea qué es lo que estamos logrando en nuestros alumnos
        1. Tasa de aprobación
          1. Tasa de reprobación
            1. Resultados en pruebas de aprendizaje
              1. Encuesta de actitudes
                1. Seguimiento de egresados
              2. Contexto Sociocultural
                1. Los directivos deben tener información sistemática sobre el perfil sociocultural del alumnado
                  1. Desarrollar estrategias adecuadas a los diversos tipos de alumnados
                    1. Detectar los cambios que a lo largo de los años se vayan produciendo en la composición social de la matrícula del establecimiento.
                    2. Indicadores relevantes
                      1. Situación económica
                        1. Tamaño de las familias
                          1. Tipo de conformación del núcleo familar
                            1. Existencia de libros y elementos culturales en el hogar
                              1. Características de las viviendas
                            2. Procesos
                              1. Se centra en el director a fin de formular proyectos para la mejora institucional
                            3. Modelos
                              1. 1. Desarrollo de instrumentos y procesos de recolección de información
                                1. Recolección de información
                                  1. Observación
                                    1. Entrevistas
                                      1. Análisis de documentos
                                      2. Requiere un agente externo para sistematizar la información y aportar una mirada externa
                                        1. Docentes de otro plantel educativo
                                          1. Supervisor escolar
                                            1. Autoridades educativas
                                          2. 2. Orientar procesos de evaluación
                                            1. Comienza con la autoevaluación escolar y se complementa con la visita de los inspectores con la finalidad de mejorar los logros académicos de los docentes
                                              1. Criterios para la evaluación de las escuelas
                                                1. Currículum
                                                  1. Logros
                                                    1. Aprendizaje y enseñanza
                                                      1. Apoyo a los alumnos
                                                        1. Etho's
                                                          1. Recursos
                                                            1. Gestión, liderazgo y calidad
                                                          2. 3. El aprendizaje de los alumnos en un contexto sociocultural
                                                            1. Analiza el contexto del que provienen los alumnos tomando en cuenta los siguientes factores:
                                                              1. Familia
                                                                1. Cultura
                                                                  1. Comunidad
                                                                    1. Individuo
                                                                      1. Maestro/a
                                                                        1. Aula
                                                                          1. Escuela
                                                                            1. Sistema Educativo
                                                                          2. Similitudes
                                                                            1. La evaluación como parte de la enseñanza.
                                                                              1. Calidad en la enseñanza para lograr un aprendizaje significativo.
                                                                                1. Apoyar a los alumnos con NEE
                                                                                  1. El docente como gestor escolar
                                                                                  2. Diferencias
                                                                                    1. El tercer modelo se enfoca en el alumno y su proceso de aprendizaje, mientras que los dos primeros lo hacen en el análisis y evaluación de la institución educativa.
                                                                                  Show full summary Hide full summary

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                                                                                  ¿Qué son los modelos y propuestas pedagógicas?
                                                                                  Miguel Genes
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