DISEÑO INSTRUCCIONAL

James Zuluaga Bustamante
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James Zuluaga Bustamante
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Diseños de Instrucción

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DISEÑO INSTRUCCIONAL
  1. TEORÍAS DE APRENDIZAJE
    1. CONDUCTISMO
      1. Autores: Skinner, Watson, Pavlov, Bandura, Desollador, Thorndike
        1. Característica: Teoría que estudia el comportamiento observable. Considera el entorno como un conjunto de estímulos y respuestas.
          1. Rol Docente: Dirige todo el proceso de enseñanza - aprendizaje basado en estímulo - respuesta.
            1. Rol Estudiante: Tiene un papel pasivo; sujeto vacío de contenido, aprende gracias a la memorización y a la repetición.
              1. Relación Docente - Estudiante: Docente activo diseñador de estrategias de aprendizaje y estudiante pasivo que no aporta nada al proceso.
                1. Análisis Personal: Teoría de aprendizaje antigua, la cual considera al estudiante como un ser vacío de conocimiento, el cual necesita modificar su pensamiento mediante estímulos de castigo, refuerzos y motivaciones.
                2. COGNITIVISMO
                  1. Autores: Gagné, Bruner, Anderson, Gardner, Novak, Rummelhart, Norman
                    1. Característica: Se basa en la idea que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia.
                      1. Rol Docente: Diseñador de experiencias interesantes para los estudiantes.
                        1. Rol Estudiante: Sujeto activo con la capacidad de procesar información a partir de experiencias.
                          1. Relación Docente - Estudiante: Requiere de un ambiente positivo diseñado por el docente, participación activa por parte del estudiante, se basa en retroalimentación.
                            1. Análisis Personal: Teoría de aprendizaje propicia para investigación y métodos científicos, ya que el aprendizaje se basa en la experiencia y en la búsqueda de los conocimientos por parte del estudiante; el docente se convierte en guía y diseñador de ambientes adecuados de aprendizaje.
                            2. CONSTRUCTIVISMO
                              1. Autores: Vygotsky, Piaget, Lave y Wenger, Bransford, Hasselbring, Grabinger, Spiro y Cols
                                1. Característica: Fomenta la reflexión en la experiencia, permitiendo que el contexto y el contenido sean dependientes de la construcción del conocimiento
                                  1. Rol Docente: Es el directo responsable del proceso de aprendizaje, debe ser un sujeto participativo, coordinador y mediador, además de diseñar ambientes adecuados de aprendizaje.
                                    1. Rol Estudiante: Construye el conocimiento por sí mismo basados en estructuras y esquemas diseñados por él mismo, siendo él el único responsable de su pproceso de aprendizaje.
                                      1. Relación Docente - Estudiante: La comunicación toma un papel importante en la construcción del conocimiento entre el estudiante y el docente ya que de allí depende que se llegue a conceptos correctos basados en retroalimentación de parte y parte.
                                        1. Análisis Personal: Esta teoría de aprendizaje muestra muestra al docente como un sujeto más en el proceso de enseñanza - aprendizaje, ya que él, al igual que el estudiante son constructores de conocimientos, en la relación docente - estudiante se debe construir los ambientes, estructuras y esquema que faciliten alcanzar los conceptos de manera conjunta y acertada.
                                        2. CONECTIVISMO
                                          1. Autores: Siemens, Downes
                                            1. Se basa en la utilización de los recursos tecnológicos actuales para generar conocimientos.
                                              1. Rol Docente: Capacitar a los estudiantes para que generen y mantengan sus propias redes de aprendizaje utilizando los recursos tecnológicos actuales, para que los puedan usar a lo largo de su vida como una manera creativa de solucionar problemáticas del mundo.
                                                1. Rol Estudiante: Crear, formar y mantener redes de aprendizaje según sus propias necesidades que le permitan estar actualizados constantemente en sus conocimientos.
                                                  1. Relación Docente - Estudiante: El docente es tutor del estudiante que construye su propio conocimiento guiado por éste.
                                                    1. Análisis Personal: Esta teoría de aprendizaje está a la par de los avances tecnológicos actuales, convierte estos recursos en elementos importantes en la consecución de los conocimientos, de forma que los estudiantes puedan de manera autónoma crear estructuras que ayuden su proceso de aprendizaje.
                                                  2. MODELOS PEDAGÓGICOS
                                                    1. TRADICIONAL
                                                      1. Métodos: Transmisionista, imitación del buen ejemplo, ejercicio y repetición, formación de carácter.
                                                        1. Rol Docente: Formación de carácter mediante el rigor de la disciplina; el docente es el modelo a imitar; el docente elige los contenidos.
                                                          1. Rol Estudiante: Es un sujeto moldeable sometido a su voluntad; asume un papel pasivo; sigue los modelos a imitar.
                                                            1. Análisis Personal: Modelo pedagógico autoritario que busca formar una persona según un modelo, si dar flexibilidad a los diferentes pensamientos que se puede presentar; es un modelo antiguo basado en la memorización y repetición de contenidos.
                                                            2. CONDUCTISTA
                                                              1. Métodos: Fijación, refuerzo y control del aprendizaje, conocimiento técnicos y competencias observable, transmisión de saberes mediante adiestramiento experimiental.
                                                                1. Rol Docente: Intermediario que ejecuta el aprendizaje mediante instrucciones; es traductor de contenidos a un lenguaje comprensible para los estudiantes.
                                                                  1. Rol Estudiante: El estudiante es receptor de saberes; debe demostrar conductas y acciones como evidencia de la adquisición del conocimiento.
                                                                    1. Análisis Personal: Modelo pedagógico que busca generar una coherencia entre lo que se aprende y lo que se hace; se quiere que lo aprendido sea aplicable a la vida cotidiana, para esto el docente debe generar estrategias las cuales estén basadas en experimentación que conlleve a la adquisición de conceptos, el estudiante debe evidenciar con acciones lo aprendido.
                                                                    2. ROMÁTICO
                                                                      1. Métodos: El centro del modelo es el niño, es él quien decide de forma libre el curso de su propio aprendizaje
                                                                        1. Rol Docente: El docente es facilitador y guía de ambientes de aprendizaje adecuados para el desarrollo del aprendizaje del estudiante en los campos que le interesen.
                                                                          1. Rol Estudiante: El estudiante debe tener la capacidad de crear sus propias estrategias de aprendizaje según sus propias necesidades y gustos.
                                                                            1. Análisis Personal: Modelo pedagógico el cual procura mantener el interés de los estudiantes en sus propios procesos de aprendizaje, partiendo de que se les da libertad de escoger sus intereses, el docente solo es un facilitador y guía el cual guía al estudiante dentro de sus propios entornos diseñados por ellos mismos.
                                                                            2. CONSTRUCTIVISMO
                                                                              1. Métodos: Creación de ambientes y experiencias adecuadas para cada etapa; experiencias que sirvan como base para estructuras superiores de desarrollo; el estudiantes construye sus propios contenidos de aprendizaje.
                                                                                1. Rol Docente: El docente crea ambientes adecuados de aprendizaje donde los estudiantes desarrollan estructuras cognitivas necesarias para la etapa inmediatamente superior.
                                                                                  1. Rol Estudiante: Desarrolla habilidades de investigación y de abrirse a experiencias superiores.
                                                                                    1. Análisis Personal: Modelo pedagógico donde el centro de todo es el estudiante, es docente cumple el papel de generador de estrategias y ambientes de aprendizaje capaces de fomentar la investigación y la adquisición de los conocimientos por parte de los estudiantes, los cuales deberán usarlos etapas inmediatamente superiores, es así como se construye de forma ordenada y sistemática los conceptos y teorías que debe saber un estudiante en las etapas finales del proceso de aprendizaje.
                                                                                    2. SOCIAL - COGNITIVO
                                                                                      1. Métodos: Se trabaja a partir de un conocimiento científico - técnico con contenidos polifacéticos y planteamientos de problemas a solucionar
                                                                                        1. Rol Docente: Es proporcionador de oportunidades para que los estudiantes trabajen en forma cooperativa.
                                                                                          1. Rol Estudiante: Desarrolla el espíritu colectivo y el conocimiento científico - técnico trabajando en problemáticas que por lo general deberán ser solucionadas de forma colectiva, se estimula la crítica mutua.
                                                                                            1. Análisis Personal: Modelo pedagógico en base al trabajo colaborativo, el cual forma a los estudiantes en un ambiente que probablemente se va a encontrar durante casi toda su vida, el trabajo en grupo, el docente solo es un generador de ambientes donde la caracterisitca principal sea la contrucción del conocimiento de forma grupal, incentivando la investigación y el uso de los conocimientos en acciones y problemáticas cotidianas.
                                                                                          Show full summary Hide full summary

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