Enfoques y Modelos del Diseño Instruccional

Description

Enfoques y Modelos del Diseño Instruccional
James Zuluaga Bustamante
Mind Map by James Zuluaga Bustamante, updated more than 1 year ago
James Zuluaga Bustamante
Created by James Zuluaga Bustamante almost 9 years ago
219
0

Resource summary

Enfoques y Modelos del Diseño Instruccional
  1. Estrategias Para el Desarrollo de Contenidos: Para trabajar y preparar los contenidos teóricos se deben tener tres aspectos fundamentales
    1. Concretos y Relevantes: La información debe ser precisa, y los contenidos alineados con los objetivos del aprendizaje, adema de no poner muchos elementos distractores que desvíen el propósito del contenido.
      1. Simples: Se debe mostrar la información lo más simple e intiutiva posible, si el aprendiz avanza de forma natural por el entorno quiere decir que el mapa trazado es correcto.
        1. Interactivos y Recursos Multimedia: Los contenidos deben ser mostrados de tal forma que el usuario pueda interactuar con ellos, así se sentirá como parte activa del proceso.
        2. El Diseño Instruccional en Propuestas de Educación Virtual: La presentación de los contenidos para programas virtuales se ofrezca la oportunidad al estudiante de indagar, investigar, cuestionar, es decir posibilitarle un papel más activo en la construcción del conocimiento haciendo que los diseños instruccionales sean más flexibles. (Martínez, 2003)
          1. El diseño instruccional en ambientes virtuales favorece la productividad ya que se pueden construir más rápido.
            1. Son funcionales sin importar la plataforma en que se use y son de fácil portabilidad.
              1. Los objetos y contenidos de aprendizaje pueden ser reutilizados con facilidad.
                1. El capital invertido en tecnología se protege ya que el desarrollo de los cursos no dependen directamente de ella.
                2. Modelos de Diseño Instruccional
                  1. Modelo Dick y Carey
                    1. Las fases del modelo son:
                      1. 1. Identificar la meta instruccional
                        1. 2. Análisis de la instrucción
                          1. 3. Análisis de los estudiantes y del contexto
                            1. 4. Redacción de objetivos
                              1. 5. Desarrollo de Instrumentos de evaluación
                                1. 6. Elaboración de la estrategia instruccional
                                  1. 7. Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
                                    1. 8. Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
                                      1. 9. Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
                                        1. 10. Revisión de la instrucción
                                      2. Modelo ADDIE
                                        1. Las fases del modelo son:
                                          1. Análisis: Del alumnado, contenido y entorno para establecer una situación y sus necesidades formativas
                                            1. Diseño: Establecer el enfoque pedagógico, secuencia y organización del contenido
                                              1. Desarrollo: O producción de los contenidos y materiales de aprendizaje basados en el diseño
                                                1. Implementación: Ejecución del proceso formativo con la participación de los estudiantes
                                                  1. Evaluación: Evaluación formativa de cada una de las fases y la evaluación sumativa de los resultados del proceso
                                                2. Modelo Gagné y Briggs
                                                  1. consta de 4 niveles y 14 pasos:
                                                    1. Nivel del Sistema
                                                      1. 1. Análisis de necesidades, objetivos y prioridades
                                                        1. 2. Análisis de recursos, restricciones y sistemas de distribución alternativos
                                                          1. 3. Determinación del alcance y secuencia del currículum y cursos; dueño del sistema de distribución
                                                          2. Nivel del Curso
                                                            1. 4. Análisis de los objetivos del curso
                                                              1. 5. Determinación de la estructura y secuencia del curso
                                                              2. Nivel de la Lección
                                                                1. 6. Definición de los objetivos de desempeño
                                                                  1. 7. Preparación de planes (o módulos) de la lección
                                                                    1. 8. Desarrollo o selección de materiales y medios
                                                                      1. 9. Evaluación del desempeño del estudiante
                                                                      2. Nivel de Sistema Final
                                                                        1. 10. Preparación del profesor
                                                                          1. 11. Evaluación formativa
                                                                            1. 12. Prueba de campo, revisión
                                                                              1. 13. Instalación y difusión
                                                                                1. 14. Evaluación sumatoria
                                                                            2. Modelo ASSURE
                                                                              1. Tiene 6 fases o procedimientos:
                                                                                1. 1. Analizar las características del estudiante
                                                                                  1. Características Generales
                                                                                    1. Capacidades Específicas de Entrada
                                                                                      1. Estilos de Aprendizaje
                                                                                      2. 2 . Establecimiento de objetivos de aprendizaje
                                                                                        1. 3. Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales
                                                                                          1. Método Instruccional Adecuado
                                                                                            1. Los Medios más Adecuados
                                                                                              1. Materiales de Apoyo a los Estudiantes
                                                                                              2. 4. Organizar el escenario de aprendizaje
                                                                                                1. 5. Participación de los estudiantes
                                                                                                  1. 6. Evaluación y revisión de la implementación y resultados del aprendizaje
                                                                                              Show full summary Hide full summary

                                                                                              Similar

                                                                                              TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA EL APRENDIZAJE
                                                                                              Edgar Fernández
                                                                                              Tecnología educativa
                                                                                              Arturo Llaca
                                                                                              Diseño Instruccional - Modelo Pedagógico del Diseño Instruccional
                                                                                              doris molero
                                                                                              Diseño Instruccional - Modelo de Gagne y Briggs
                                                                                              amiguisu9
                                                                                              Modelos: Diseño Instruccional
                                                                                              alecava2001
                                                                                              Evaluación del tema de introducción al Diseño instruccional
                                                                                              Carlos A. Martínez
                                                                                              Mapa conceptual: Diseño de Materiales y Recursos Didacticos
                                                                                              Maireny Encarnacion
                                                                                              Modelos de Diseño instruccional
                                                                                              Andrea CS
                                                                                              Test de Diseño Instruccional
                                                                                              Irving Argenis Mora Garibay
                                                                                              Enfoques y modelos de diseño instruccional
                                                                                              DANIEL FELIPE GOMEZ URIBE
                                                                                              Enfoques y modelos de diseño instruccional
                                                                                              Veronica Benitez