Indicadores para la evaluación de la enseñanza en la EaD

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Indicadores de la evaluación de la enseñanza en la EaD
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Indicadores para la evaluación de la enseñanza en la EaD
  1. Preocupación de las Universidades, mejorar sus procesos y resultados académicos, por consiguiente los servicios que prestan a la sociedad en el campo de la enseñanza, investigación y cultura.
    1. Objetivo: evaluación de la calidad
      1. Sistemas mixtos de evaluación
        1. Autoevaluación: de la proia comunidad universitaria
          1. esencial porque implica a la comunidad universitaria en la mejora de la calidad
          2. Evaluación externa, por expertos ajenos a la institución
            1. imprescindible por ser elemento de contraste y de objetividad en el proceso
          3. Informe público para que los resultados sean tomados en cuenta por la administración para tomar decisiones sobre financiación y programación del sistema universitario.
            1. Proyectos de evaluación
              1. colectivos
                1. actividad docente
                  1. actividad investigadora
                  2. docencia o enseñanza
                    1. Titulación, programa de estudios
                    2. investigación
                      1. Áreas de conocimiento
                      2. gestión de servicios universitarios
                        1. eficiencia en gestión económica y adminstrativa, procesos para la adopción de decisiones, servicios culturales, deportivos, asistenciales y los directamente vinculados a la docencia.
                      3. Indicadores de rendimiento: aportan información sobre lo que quiere ser, es y hace una institución
                        1. debe manifestar su clara relación con los objetivos de la institución
                          1. ha de indicar aquello que dice medir y que su interpretación sea univoca y fiable
                            1. dato empírico, preferentemente cuantitativo, que informa sobre el nivel de logro de un objetivo institucional
                              1. En la Educación a distancia
                                1. objetivo de evaluación: calidad de la enseñanza
                                  1. funcionalidad: coherencia entre objetivos y resultados educativos y las necesidades de la comunidad
                                    1. Eficacia o efectividad: coherencia entre objetivos educacionales institucionale y resultados alcanzadoss
                                      1. Eficiencia: adecuación y validez de las estrategias de intervención, tiempos, recursos administrativos y curriculares y los resultados educativos.
                                        1. disponibilidad: coherencia entre las metas y objetivos institucionales y los recursos materiales y económicos de que puede disponerse para iniciar el proceso
                                          1. información: Las conclusiones del informe deben ser coherentes con las sugerencias de mejora, es decir, de reforzar los puntos fuertes y combatir los débiles.
                                            1. innovación: innovando metas, entradas y procesos en que se hubieren detectado puntos débiles
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