La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales

La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales

1. Introducción

   • Aprender a aprender en la sociedad de la información
     • Ser competente para gestionar la informaciòn y convertirla en conocimiento
     • Las Tics facilitan el desarrollo de entornos de enseñanza-aprendizaje.
       • Con un carácter: menos rígido, más exploratorio, distribución del trabajo más flexible, mayor colaboración,
   • Antecedentes: Estrategias de Aprendizaje TIC
     • Primera Fase: Tic y estrategias, se aprenden fuera del ámbito escolar. Se ofrecen sòlo cursos particulares
     • Segunda FaseEntran en los centros escolares, pero extracurricular
     • Tercer momento. Se infusionan las estrategias y se introduce el uso del ordenador en el recinto de clase para ser utilizados en cualquier momento
     • Estrategias y TIC, connstituyen tecnologías, se conceptualizan como conocimieno en sí mismos aplicables a cualquier contenido curricular o no.
     • Conductismo: Primer puente en tre la enseñanza-aprendizaje
       • !970 Flavell Plantea segundo Puente Metacogniciòn; La capacidad que tenemos para conocer el funcionamiento de algunos procesos cognitivos, como la memoria, la atencon y la comprensión.
         • 1980 Kirby Macroestrategias;Distinguir entre los micor y macro estrategias supervisando su desarrollo y efeicacia para realizar cambios cuando sea necesario
           • 1992. Vanderbilt. Powerful learning enviroment. Recreación de entornos de aprendizaje basados en simulación por ordenador.
             • LCHC Laboratory of COMPARATIVE Human Congnition.Estudio de las distintas maneras en que la cultura media, la actividad de las personas en contextos específicos, promueven cambiso en su aprendizaje y desarrollo
               • 2000 Contextos estratégicos de aprendizaje. Favorece la aparición de actuaciones estratégicas por parte de los alumnos

2. Enseñanza, aprendizaje y uso de estrategias de aprendizaje en entornos basados en el ordenador

   • Tres Características para enseñar- aprender
     • La necesidad de planificar, explicar y revisar las propias decisiones para obtener los resultados esperados.
     • Las TIC promueven una interacción dinámica con objetos de conocimiento y con sujetos que interaccionan y comparten su adquisiciñon, lo cual permite aprender de los errores y redescribir la actividad
     • Su Capacidad multimedia e hipermedia incrementa las posibilidades de aprender nuevas formas de gestión del concimiento
   • La auto regulación y el uso de estrategias de aprendizaje en entornos de aprendizaje basados en el ordenador.
     • La Autorregulación y el uso de estrategas de aprendizaje hipermedia
       • Se caracteriza por investigar los procesos cognitivos del estudiante con contenidos de texto, imágenes,videos usando la red y el ordenador
     • La autorregulación y el uso de estrategias de aprendizaje en la educación a distancia y en los entornos virtuales
       • Se ha orientado a examinar el conocimiento metacognitivo, los procesos de autorregulación y las estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes en contextos sin precencia docente
   • La enseñanza de estrategias de aprendizaje en entornos tecnológicos virtuales
     • La enseñanza explícita de estrategias de aprendizaje en relación con las metodologías didácticas y las herramientas tecnológicas
       • Se han centrado en analizar el efecto que tiene el uso de determinadas tareas educativas para promover el aprendizaje y dominio de conocimiento
     • La enseñanza estratégica desarrollada mediante ayudas educativas integradas en el proceso general de enseñanza aprendizaje
       • Examinan el impacto que tiene el uso de andamajes educativos utilizados para promover el aprendizaje estratégico en el desarrollo de actividades más extensas de enseñanza aprendizaje
   • La Formación docente en la enseñanza estratégica
     • Iniciativas incipientes de la formación de docentes competentes en el uso de las TIC para promover aprendices más autónomos

3. Lineas emergentes, retos y desafíos

   • Identificación ,descripción análisis de infoestrategias de aprendizaje
   • Modalidad de enseñanza de estrategias en entornos virtuales
   • La formación de docentes estratégicos en entornos virtuales