Lengua Castellana en la PAU

Description

Mapa mental sobre la prueba de lengua castellana para la PAU.
Andrea Lenz
Mind Map by Andrea Lenz, updated more than 1 year ago More Less
Jesús Peñalver
Created by Jesús Peñalver about 8 years ago
maya velasquez
Copied by maya velasquez about 8 years ago
Andrea Lenz
Copied by Andrea Lenz about 8 years ago
367
11

Resource summary

Lengua Castellana en la PAU
  1. Dos opciones: A y B.
    1. No se pueden mezclar cuestiones.
      1. Dedicar unos minutos para decidir.
        1. Tema, opinión, texto, sintaxis, obra...
          1. "Guarrear" los enunciados.
            1. Ej. 1. Texto
              1. Textos informativos o divulgativos.
                1. Texto A con valor literario, autor de prestigio.
                  1. Textos XX-XXI, sin descartar XVIII-XIX.
                    1. Hacer ejercicios juntos, marcando a, b, y c.
                      1. a) Tema (0,5)
                        1. Se prefiere el sintagma nominal.
                          1. No debe ser demasiado general.
                            1. El tema de opinión puede distraer.
                            2. b) Características (1,25)
                              1. Varias posibilidades, pueden mezclarse.
                                1. Narrativo: narrador, personajes, voz espacio, tiempo...
                                  1. Periodístico: información (5W).
                                    1. Periodístico opinión: tesis y argumentos.
                                      1. Humanístico: disciplina, intención, abstracción, argumentos...
                                        1. Recursos retóricos (si valor literario).
                                          1. Funciones lingüísticas, estudio por niveles.
                                          2. c) Tipo de texto (0,25)
                                            1. No justificar, ni poner rasgos.
                                              1. Enunciación breve.
                                            2. Ej. 2. Resumen (1)
                                              1. Breve
                                                1. Sin "copiar" o parafrasear el texto.
                                                  1. Sin juiciosu opiniones.
                                                    1. Evitar: "El texto narra...", "El autor dice...".
                                                      1. En textos en 1ª persona, es mejor decir "El autor dice...".
                                                        1. Esmero en redacción, expresión, signos de puntuación...
                                                        2. Ej. 3. Opinión (1,5)
                                                          1. Argumentación extensa.
                                                            1. Sostener una opinión o contrastar dos contrapuestas.
                                                              1. Ideas organizadas y bien redactadas.
                                                                1. Tesis + argumentos.
                                                                  1. LLuvia de ideas previa.
                                                                    1. Evitar inicios sosos: "En mi opinión", "En la actulidad"...
                                                                      1. Partir de un hecho objetivo, o de una anecdota.
                                                                        1. Intentar cerrar bien la opinión.
                                                                          1. Lenguaje académico, sin coloquialismos.
                                                                            1. Signos de puntuación. Párrafos.
                                                                              1. Evitar la 2ª Sg.; es coloquial.
                                                                              2. Ej. 4a. Sintaxis (1,5)
                                                                                1. Muy fácil. Más que en Bac.
                                                                                  1. ¡Ojo a las trampas!
                                                                                    1. Prestar mucha atención.
                                                                                    2. Previo
                                                                                      1. Ej. 4b. Dos posibilidades (1)
                                                                                        1. Morfología: "monemas"
                                                                                          1. Dividir la palabra en lexema y morfemas.
                                                                                            1. Indicar categoría gramatical: sustantivo, adjetivo...
                                                                                              1. Indicar tipo de formación: simple, derivada, parasintética...
                                                                                              2. Semántica: sinonimia, polisemia...
                                                                                                1. Preparar buena definición de los conceptos, incluso con ejemplos.
                                                                                                  1. Poner los ejemplos que piden, no más.
                                                                                                    1. Intercambiarlos en el contexto del examen.
                                                                                                  2. Ej. 5a. Tema de literatura (2)
                                                                                                    1. Doce temas.
                                                                                                      1. Idénticas posibilidades.
                                                                                                        1. Orden en la exposición, subrayados.
                                                                                                          1. Contextualización.
                                                                                                            1. Características, autores y obras.
                                                                                                              1. Versión A: el propio esquema de clase.
                                                                                                                1. Versión B: ampliación del esquema, con rasgos y autores, alguna obra.
                                                                                                                  1. Versión C: tema completo, con todos los datos.
                                                                                                                  2. Ej. 5b. Obra leída (1)
                                                                                                                    1. Localización.
                                                                                                                      1. Breve argumento. Personajes.
                                                                                                                        1. Rasgos del movimiento en la obra.
                                                                                                                          1. Rasgos literarios (narrativos o teatrales).
                                                                                                                            1. Preparar bien la cuestión.
                                                                                                                              1. Orden, subrayados, signos de puntuación...
                                                                                                                                1. Memorizar nombres, lugares, temas...
                                                                                                                                Show full summary Hide full summary

                                                                                                                                Similar

                                                                                                                                Rellena los espacios en blanco con Will, Be Going to, Present Continuous , Present Simple
                                                                                                                                Luis Alcaraz
                                                                                                                                TEXTOS DIDACTICOS
                                                                                                                                dilan perez
                                                                                                                                Gerund and Infinitives Activity 1
                                                                                                                                Jorge Cardoza
                                                                                                                                Disoluciones Químicas
                                                                                                                                Oliver Jimenez
                                                                                                                                Modelo de Examen de Inglés - Selectividad
                                                                                                                                mate mate
                                                                                                                                MODERNISMO (1890-1915)
                                                                                                                                Matias Borobia
                                                                                                                                Disoluciones Químicas
                                                                                                                                OMAR DANIEL QUIRINO MARTINEZ
                                                                                                                                Disoluciones Químicas
                                                                                                                                Karina Macias
                                                                                                                                Disoluciones Químicas
                                                                                                                                Valeria Mejia
                                                                                                                                Constitución Española (1978)
                                                                                                                                James Boyce
                                                                                                                                Repaso revalida enfermería 2018
                                                                                                                                Cristina Rivera