Marco contextual de la Reforma Educativa

JUANA  VELASQUEZ
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Marco contextual de la Reforma Educativa
1 Situación Cultural,etnica y linguistica
1.1 PUEBLO MAYA
1.1.1 CULTURA
1.1.1.1 Cultivo de maíz como sustento material y espiritual.
1.1.1.1.1 Sistemas Calendáricos, asociados a la agricultura, la astronomía, la escritura y a la matemática
1.1.1.1.1.1 ETNICA
1.1.1.2 los valores fundamentales es el respeto a la naturaleza y el universo
1.1.1.2.1 En Guatemala se habla 21 idiomas mayas y cuenta con variantes dialectales
1.1.1.2.2 LINGUISTICA
1.2 PUEBLO GARIFUNA
1.2.1 CULTURA
1.2.1.1 Cultivo de yuca, la pesca, musuca y danza cercanas a sus raíces africanas
1.2.1.1.1 CARACTERISTICA
1.2.1.1.1.1 Caribes negros producto de un mestizaje indígena y negros africanos
1.2.1.1.1.1.1 Durante el siglo XVII y XVII mantuvo relación con ingleses y franceses
1.2.1.1.1.1.1.1 linguistica
1.2.1.1.1.1.1.1.1 Amerindio, 45% Arawak 25% Caribe, 15% Francesa, 10% inglesa y 5% española
1.3 PUEBLO LADINO
1.3.1 CULTURA
1.3.1.1 Actividad ganadera, tradiciones judeo-cristiana, tradición oral en temas mágicos y encantamiento
1.3.1.1.1 etnica
1.3.1.1.1.1 Es una población Heterogenia, la mayoría vive por debajo de la línea de pobreza
1.3.1.1.1.1.1 lingüística
1.3.1.1.1.1.1.1 en su mayoría son monolingües castellanoparlantes
1.4 PUEBLO XINKA
1.4.1 CULTURA
1.4.1.1 Cultivo de maíz, viven en pequeñas parcelas de tierra arida
1.4.1.1.1 Habitan en ranchos, las mujeres vesian cortes enrollados
1.4.1.1.1.1 Tienen un bajo autoestima etnica
1.4.1.1.1.1.1 Su idioma esta en peligro de extincion
1.5 RELACIONES INTER ETNICAS
1.5.1 Los mayas, Xinca y Garífuna han sido minorizados y discriminados por los ladinos
1.5.1.1 El castellano ha sido el único idioma oficial desde la invasión española
2 Contexto Socioeconomico
2.1 Problematicas
2.1.1 Los ingresos de la actualidad no son suficientes para subsistir
2.1.2 Ocho de cada 10 son pobres
2.1.3 La pobreza es mayor en las áreas rurales de los pueblos indigenas
2.1.4 La población en pobreza no cuenta con la vivienda adecuada para subsistir
2.1.5 Existe un alto índice de mortalidad infantil en áreas rurales de extrema pobreza
2.1.6 Existe mucho desempleo en las áreas rurales
2.1.7 El desempleo se debe a la falta de escolaridad que se presenta en altos índices en la población indigena
2.2 soluciones propuestas
2.2.1 Necesidad de establecer nuevos vínculos internacionales
2.2.2 Fortalecimiento del mercado interno
2.2.3 Fortalecimiento de las capacidades humanas
2.2.4 Educación como medio para acceder al conocimiento
3 Situación Político Jurídico
4 Situación Educativa
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