1°PARCIAL PEDAGOGIA- SANCHEZ NAIRA Y MUSTAFA MELISA

PEDAGOGIA

Objeto de estudio

EDUCACION (práctica)

INTENSIÓN EDICATIVA

Cósmica

Sistemática

Incosciente

Consciente

Real

Concreto

Cultura (social)

Historia

Cambios y avances

NECESIDAD SOCIAL

Humanizar

Reproducción y producción

Supervivencia de las necesidades

Crecimiento individual

BIOLÓGICA

ECONÓMICA

SOCIAL Y CULTIRAL

Educación

Forma de pensar

Comportamiento

Otro

MACROPODER

Autoridades

Grandes autoridades

MICROPODER

Entorno familiar

POSIBILIDADES Y LIMITES

CONCEPTO GENERAL

Momento

CRIANZA

ADIESTRAMIENTO

CONCEPTO RESTRINGUIDO

ESCOLARIZACION

INSTRUCCION

FORMACIÓN

Disciplina

ETIMOLOGIA

EDUCARE (HETEROEDUCACIÓN)

EDUCERE (AUTOEDUCACIÓN)

ETIMOLOGIA

PAIDOS (niños)

AGO (conducir)

AGOGIA (guiar, acompañar)

PREGUNTAS ESENCIALES

Las escuelas

Sentidos de educar

Justicia educativa

Relacion adulto-niño

Rituales escolares

Sentido social de la escuela

RACIONALIDAD (Formas de pensarlo)

TOMAS TADEO DA SILVA

TEORIA TRADICIONAL

Orden fundante

Unica dirección

Homogeneización prácticas educativas

TEORIA CRITICA SOCIO-POLITICA

Estudios culturales

TEORIA CRITICA CULTURAL- SUBJETIVA

Heterogeneidad del ser humano

Estudio o conjunto de normas que regulan la educación

Formación del hombre por una influencia consciente o inconsciente

Proceso Dinámico

Realidad

Acto

Reproducción de personas

Lo político

Conocimiento socialmente validos.

PODER

SOCIALIZACION

Primaria

Secundaria

Escuela

Reproducción desigualdades sociales

Identidad

Singularidad

Diferencia

Educación Permanente

Recuperar

DANIEL BRAILOVSKY

RICARDO NASSIF

SILVINA GVIRTZ