Inteligências Múltiplas

Inteligências Múltiplas

1. Para Gardner pode ser entendida como: capacidade para resolver problemas ou de criar produtos que sejam valorizados dentro de um ou mais cenários. Gardner ressalta que a produção (que ocorre graças a inteligência) é o que enfatiza a inteligência do homem e a criatividade que o mesmo usa para a solução de um problema. Isso torna o conceito de inteligência mais fluida. Gardner critica a inteligência mensurada, genética/inata e padronizada; ele afirma que esta não pode ser em sua totalidade mensurada por testagens/testes através de papéis (as famosas provas) através da ciência cognitiva e da neurociência. A prova que mede QI, é avalia apenas a inteligência lógico-matemática e a linguística, tornando as demais inteligências negligenciadas, por isso esse teste não deve ser usado como único indicador de inteligência

   • Teoria das Inteligências Múltiplas: Gardner formula esta teoria para mostrar que todos possuem as mesmas condições potenciais de desenvolvimento, porém, diferindo em oportunidades. Os princípios dessa teoria correspondem a singularização do indivíduo em relação às suas habilidades. As inteligências são estimuladas e tidas como independentes (mas podem ser relacionadas) não havendo superiorizarão entre elas. As verticalidades das inteligências correspondem à sua independência. Pessoas normais podem desenvolver uma ou mais inteligências dentre as 9 teorizadas por Gardner. Os “anormais” não possuem essa mesma capacidade e são aqueles que possuem alguma patologia.
     • 1. Inteligência Linguística: Capacidade da pessoa se expressar com mais facilidade através das palavras, seja na oratória ou escrita, gestos. Exemplo: Poetas, escritores, palestrantes. -Localizada na área de Broca
       • 2. Inteligência Lógico-matemática: É a capacidade do raciocínio lógico, abstrato, habilidades de lidar com números. Pessoas com essa habilidade conseguem resolver questões sem demora ou até mesmo, sem perceber. Exemplo: Engenheiros, matemáticos, cobradores de ônibus ☺, Einstein. - Localizada na área de Broca
         • 4. Inteligência Intrapessoal: Capacidade de se reconhecer, conhecer seus limites, medos, aspirações, emoções. É o auto-conhecimento e auto-controle. É a capacidade de se ver no mundo. Exemplo: Profissionais da saúde, psicólogos, pessoas bem resolvidas. - Localizada no lobo Frontal
         • 5. Inteligência Interpessoal: É a capacidade de se relacionar com outras pessoas conseguindo perceber as emoções e humor das mesmas. As pessoas desta habilidade podem até conhecer o que outros estão escondendo. Psicólogos, políticos e líderes religiosos precisam constantemente desenvolver esta habilidade. A empatia é uma habilidade que está dentro dessa inteligência. É a capacidade de ver os outros no mundo. - Localizada no lobo Frontal.
           • 6. Inteligência Espacial: Capacidade de perceber o espaço visual e da formação desse espaço na mente. Arquitetos, engenheiros possuem essa inteligência em destaque, bem como os cegos e cirurgiões. - Localizada no hemisfério direito
             • 7. Inteligência Corporal-cinestésica: Capacidade de utilizar o corpo para as expressões dos sentimentos, emoções e etc. Pessoas que a possuem tem sua coordenação motora bem desenvolvida e sentem-se harmonizados quando há a movimentação do corpo. Exemplos: dançarinos, atletas, atores. - Localizada no hemisfério esquerdo, córtex motor.
               • 8. Inteligência Naturalista: Capacidade de se envolver com o ambiente, de se saber que pertence a ele, de dar nome às coisas e do conhecimento das divisões da natureza. Por exemplo, pessoa que tem maior inclinação pela natureza, pelas Ciências Naturais como: biólogos, botânicos, jardineiros, agrônomos.
                 • 9. Inteligência Existencialista: Capacidade de indagação de questões existenciais (questões mais profundas da existência). Pessoas que a possuem tem a possibilidade de se elevar aos limites sociais. Exemplos: Filósofos, Buda, Gandhi.
       • 3. Inteligência Musical: É a capacidade de perceber as formas musicais, diferenciar timbres e notas musicais, se expressar através dos sons naturais. Exemplos: músicos, compositores. - Lozalizada no hemisfério direito.
     • Para Gardner, o professor para promover as inteligências múltiplas em sala de aula deve estimular todas as inteligências a fim de melhorar a forma como cada aluno lida com os problemas que enfrenta ao longo da vida. Neste sentido, o professor deverá ter a capacidade de compreender as competências e os interesses que os alunos possuem, pois como refere Gardner: “O maior desafio é conhecer cada criança como ela realmente é, saber o que ela é capaz de fazer e centrar a educação nas capacidades, forças e interesses dessa criança. O professor é um antropólogo, que observa a criança cuidadosamente, e um orientador, que ajuda a criança a atingir os objetivos que a escola, o distrito ou a nação estabeleceu.”