COMO APRENDE LA GENTE

COMO APRENDE LA GENTE

1. EL APRENDIZAJE

   • El objetivo de la educación se concibe , como ayudar a los estudiantes a desarrollar las herramientas intelectuales y estratégias de aprendizaje que se requieren para adquirir el conocimiento.
     • Incluye delimitación y formulación de preguntas significativas acerca de varias áreas de estudio.
       • ASPECTOS IMPORTANTES
         • Utilizar los saberes previos como parte del proceso de aprendizaje
         • Desarrollar competencias de investigación en el estudiante
           • Tener una base profunda de saberes factuales
             • Comprender hechos e ideas en el contexto de un marco conceptual
               • Organizar los saberes en forma que faciliten el acceso a ellos y su aplicación
         • Proceso metacognitivo que posibilite a los estudiantes que permita a los estudiantes ser responsables de su proceso de aprendizaje

2. PERSONAS, ESCUELAS Y EL POTENCIAL PARA APRENDER.

   • Los nuevos enfoques de la educación posibilita que la mayoria de los individuos desarrolle una profunda comprensión entre moderada y profunda de materias importantes.
   • DESARROLLO DE LA CIENCIA DEL APRENDIZAJE
     • El estudio de la conducta ha sido parte fundamental del proceso de aprendizaje, se han proporcionado diversas perspectivas acerca del aprendizaje.
   • APRENDIZAJE CON COMPRENSIÓN
     • Resalta la importancia de no solo enseñar conceptos, sino utilidad, generalidades, excepciones y aplicación de los conceptos
   • CONOCIMIENTO PREEXISTENTE
     • Es importante tener en cuenta el conocimiento con el que llega el estudiante
   • APRENDIZAJE ACTIVO
     • Lleva al estudiante a transferir su aprendizaje a nuevas experiencias y acontencimientos.
     • Los estudiantes toman el control de su propio aprendizaje

3. IMPLICACIONES DE LA ENSEÑANZA

   • Los maestros deben trabajar con los conceptos prexistentes que los estudiantes traen al aula
     • Profundizar muy bien un concepto para ofrecer conocimiento factuales.
       • Enseñar destrezas comunicativas

4. DISEÑAR AMBIENTES EN EL AULA

   • Concebir el estudiantes como centro del aprendizaje
     • El aprendizaje se debe basar en producir conocimiento , nivel de comprensión y dominio.
       • Utilizar evaluaciones formadores que permitan evaluar el proceso de aprendizaje de docente y estudiante
         • Brindar experiencias de aprendizaje basadas en el contexto.