Tzul_Moh_Yvonnie_S6

Investigación Cuantitativa

• 
• Legenda: Presentado por: Yvonnie Aime Moh Tzul

investigación cuantitativa

• 
• La investigación cuantitativa se enfatiza en las mediciones objetivas y el análisis matemático aplicado, o numérico de la información recopilada a través de encuestas, y cuestionarios . El análisis cuantitativo se centra en reunir conocimientos numéricos (Babbie, 2010).
• Una investigación cuantitativa es el conocimiento de que el enfoque es encontrar hechos sobre fenómenos sociales mediante la recopilación de conocimientos numéricos.

Características

• 
• •Los datos se recopilan utilizando instrumentos de investigación estructurados.
• •Los resultados se basan en tamaños de muestra más grandes.
• •La investigación se puede replicar dada su alta fiabilidad.
• •Pregunta de investigación claramente definida.
• •Todos los aspectos del estudio están cuidadosamente diseñados.
• •Los datos son en forma de números y estadísticas, a menudo dispuestos en tablas, gráficos, u otros formularios no textuales.
• •El proyecto se puede utilizar para generalizar conceptos más ampliamente, predecir resultados futuros o investigar relaciones causales.
• •El investigador utiliza herramientas, como cuestionarios para recopilar datos numéricos. (Brians, 2011)

El proceso cuantitativo

• Introducción
• Explique el argumento del estudio.
• ¿Qué desventaja se está abordando?
• ¿Por qué es vital desde una perspectiva teórica?
• Revisión de la literatura, la acción pertinente y los hallazgos pertinentes,
• los problemas de los métodos y las lagunas en la comprensión.
• Concluya con un anuncio de propósito, sus consultas de análisis y una hipótesis.
• 

Slide 5

• Método
• Explica tu estudio con suficiente detalle.
• Explicar a los Participantes y, por lo tanto, las características de esa población
• Explicar el procedimiento de muestreo: Describa las características y, por lo tanto, el tamaño de la muestra.
• Medidas: resumir todos los instrumentos en términos de cada descripción y propiedades de actividad
• 

Slide 6

• Procedimiento.
• Diseño: ilumina qué estilo de estudio has hecho.
• Explica tu estilo.
• Describir las formas utilizadas.
• Describir las características y, por lo tanto, el tamaño de los subgrupos.
• Variables. esbozar las variables dentro del estudio.
• Potencia y tamaño de la muestra. ofrecer datos sobre el tamaño de la muestra y, por lo tanto, el método que dio a la elección para utilizar ese tamaño.
• 

Slide 7

• Resultados
• Explicar la información recopilada y su tratamiento matemático aplicado.
• Informe de eventos inesperados que se produjeron a lo largo de su surtido de información.
• Explicar las técnicas que se acostumbró a "limpiar" su conjunto de información.
• Describa todos los procedimientos y, por lo tanto, los pasos que tomó para asegurarse de que no se han profanado.
• Utilice tablas para proporcionar valores precisos.
• Siempre dígale al lector lo que debe parecer en tablas y figuras.
• 

Slide 8

• Discusión
• Interpretación
• Indique claramente sus hallazgos para cada una de sus consultas de análisis y sus hipótesis asociadas.
• Conclusiones.
• Tenga en cuenta las debilidades de su estudio.
• Determinar las implicaciones teóricas y sensatas de su estudio.
• Analice las limitaciones y las mejoras del consejo en su estudio.
• Recomendaciones para futuros análisis.
• 

Importancia en el Ámbito Educativo

• El análisis cualitativo se refiere a la recopilación de datos numéricos para analyze. La investigación cuantitativa se utiliza por numerosas razones dentro del campo de la educación. Es necesario ser utilizado en la educación como resultado de si un educador está haciendo o no un intento de evaluar los puntajes comunes en un chequeo de habitación, confirmar un consuetudinario de enseñanza que más típicamente se perdió en la evaluación de la sala, o si un principal desea evaluar las maneras en que las tarifas de asistencia se correlacionan con el desempeño de los estudiantes en las evaluaciones.
• La investigación cuantitativa se emplea para controlar la eficacia de los maestros a partir de muchas medidas, el rendimiento y el crecimiento de los estudiantes en las evaluaciones, y porcentajes sobre sus niveles de experiencia. Mientras que las formas cuantitativas deinforman sobre las opciones educativas, determinan la eficacia de los conocimientos de la encuesta sobre el clima universitario, si apoyaron los conocimientos emitidos al personal académico y docente, y el descubrimiento de las preferencias de aprendizaje de los estudiantes, las formas cuantitativas apoyan la verificación de las altas apuestas y referenciadas por las normas, informando de las evaluaciones de los maestros. En sí misma, la retención, promoción y remuneración de los académicos confirman en su mayoría el rendimiento de los estudiantes en las pruebas medidas cuantitativamente.

Bibliografía

• Babbie, R.(2010) La práctica de la investigación social. 12a ed. Belmont, CA: Wadsworth
• Importance of quantitative research. (2020, January 23). Marketing91. https://www.marketing91.com/importance-of-quantitative-research/
• Quantitative research guidelines. (n.d.). TESOL International Association. https://www.tesol.org/read-and-publish/journals/tesol-quarterly/tesol-quarterly-research-guidelines/quantitative-research-guidelines
• McNabb, E. (2008) Métodos de Investigación en Administración Pública y Gestión sin fines de lucro: Enfoques Cuantitativos y Cualitativos. 2a ed. Armonk, NY: M.E. Sharpe.
• Roberts, S.(1998) Financial and Cost Management for Libraries and Information Management Services: Londres: Bowker-Saur