Aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos
Slides do conjunto (6)
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La Vivienda-Implicaciones socio-sanitarias
- Didáctica del aula universitaria
- Aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos ( ABAC)
- Curso: La vivienda y sus implicaciones socio-sanitarias
- Facilitador: Lcda Yaneira Vargas
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- El estado de
- salud de un ser humano, es producto de una amplia e intrincada red de elementos
- y circunstancias, que forman parte de la interacción entre el
- individuo y su entorno. El individuo se relaciona con su medio ambiente buscando la homeostasis o el equilibrio y su reciprocidad con una vida saludable y un
- desarrollo sostenible. Los seres humanos permanecen
- en interrelación con otros elementos de su ecosistema, al que necesariamente modifican
- y que éstos a su vez, ejercen un efecto sobre su bienestar físico y mental. De allí que el cambio en
- alguno de los componentes del ecosistema puede impactar y alterar su equilibrio
- y generar enfermedades de diversas índoles. En vista
- de la trascendencia de las patologías psiquiátricas y de las evidencias
- científicas de que la salud mental de
- una población puede verse afectada por variables del entorno, como el tipo y
- calidad de la vivienda, y su medio ambiente circundante, por lo que es
- procedente averiguar qué factores específicos de tipo habitacional, como las
- características de la vivienda, pueden afectar la salud mental y actuar como factores contribuyentes
- en el advenimiento de trastornos mentales.
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- Objetivo del curso: Analizar la asociación entre la calidad de la vivienda y la salud mental.
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- Se establecen equipos de trabajo de 4 estudiantes cada uno.
- Se realizan análisis de las carcaterísticas presentes en cada módulo y su relación entre la vivienda y la salud mental.
- Cada uno de los equipos debe representar las características de una vivienda saludable y de una no saludable.
- El docente participara como mediador.
- Cada equipo analizara ambas situaciones estableciendo sus respectivas conclusiones.
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- Creatividad
- Trabajo en equipo.
- pensamiento crítico.
- Síntesis
- Evaluación de la información.
- Toma de decisiones.
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- Conocimientos previos sobre el tema.
- Los estudiantes deben tener claro el objetivo que se desea lograr al discutir el caso.
- El profesor indicara previamente los aspectos a tomar en cuenta en la evaluación (tolerancia, respeto, motivación, aportes, conclusión individual y por equipos.