Quiz
Ballauff
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Questions in this quiz (16)
1Welcher der folgenden Didaktiker würde Ballauffs These, dass es jedem Menschen möglich sein und ermöglicht werden muss, sich selbst zu bestimmen, nicht zustimmen?
- AKlafki
- BHeimann
- CFlechsig
- DCommenius
- ERogers
2Worin sieht Ballauff die pädagogische Aufgabe?
- AIm Denken lernen in der Entziehung aus der Verfremdung durch Vermittlung ins Denken
- BIm Aufzeigen der Bedingung der Möglichkeit von Unterricht.
- CDarin Lernende in die Lage zu versetzen, etwas zu lernen und zu durchdenken.
- DIn der Überantwortung des eigenen Seins an das Seiende und an das erworbene Seiende als Eigentum
- EIn der Interpretation mit ihren Intentionen und den darin konstituierten Situationen und Relationen.
3Ballauff schreibt: „Denkende können nur mitttelbar ins Denken einbeziehen, und zwar über Gedachtes und schon Bedachtes, das in Wahrnehmung und Aussage zugänglich ist" (Ballauff 1970: 16). Was geschieht, wenn dies an unserer Beschränktheit scheitert?
- AEs kommt zum Eingeschlossenwerden oder Eingeschlossenbleiben.
- BEs kommt zur Vermittlung ins Wollen.
- CEs kommt zur Vermittlung ins Denken.
- DEs kommt zum Ausgeschlossenwerden oder Ausgeschlossenbleiben.
- EEs entsteht eine apagogische Beweisführung.
4Wie definiert Ballauff Bildung?
- ABallauff definiert Bildung als Akkumulation von Wissen.
- BBallauff definiert Bildung als Emanzipationsbestreben, das eine Gesellschaft mündiger Bürgerinnen und Bürger anvisiert.
- CBallauff defineirt Bildung über den schulischen Ausbildungsgrad einer gegebenen Gesellschaft.
- DBallauff definiert Bildung über den Grad der Aufklärung, den eine gegebene Gesellschaft erreicht hat.
- EBallauff definiert Bildung als Sorge- und Wunschstruktur, die ein selbstloses Selbstdenken des Daseins darstellt.
5Was soll nach Ballauff durch den Unterricht mit den Lernenden geschehen?
- ADie Lernenden sollen durch Konzentration auf die Unterrichtsinhalte zu frei Urteilenden werden.
- BDie Lernenden sollen durch Denken und Erfahrung zu Mitwissern und Mitverantwortenden werden.
- CDie Lernenden sollen durch Selbstreflexion auf den Weg zur Mündigkeit gebracht werden.
- DDie Lernenden sollen durch das Einüben von Kritik zur eigenständigen Reflexion erzogen werden.
- EDie Lernenden sollen durch das Erarbeiten des Stoffs auf die Berufswelt vorbereitet werden.
6Welche Rolle ordnet Ballauff den Lernenden grundlegend zu?
- ADie Lernenden sind nach Ballauff als Tabula rasa zu begreifen, auf der sich die didaktischen Operationen einzeichnen und einschreiben.
- BDie Lernenden sollen auf gleicher Augenhöhe mit den Lehrenden behandelt werden, um so Formen des Frontalunterrichts zu überwinden.
- CDie Lernenden haben nach Ballauff eine passive Rolle, da die Lehrenden die Verantwortung für den Lernprozess übernehmen und die Lernenden in das Denken hineinziehen sollen.
- DDie Lernenden sollen aktiv und im Sinne starker Partizipation am Unterricht teilnehmen und sich so die von den Lehrenden angebotenen Inhalte aneignen.
- EDie Lernenden und Lehrenden sollen im Sinne eines interaktiven Austauschs gemeinsam die Bildungsinhalte erarbeiten.
7Mit welcher Formulierung definiert Ballauff die Rolle und Funktion des Lehrenden?
- ADer Lehrende ist nach Ballauff eine „unhinterfragbare Autorität", der sich die Lernenden zu fügen haben.
- BDer Lehrende ist nach Ballauff ein „Freund" des Lernenden, der ihn „zur Erkenntnis hinführt".
- CDer Lehrende ist nach Ballauff ein „Mittler sachlicher Einsicht um der Wahrheit willen
- DDer Lehrende hat nach Theodor Ballauff die Aufgabe, die Lernenden „zu unterstützen und zu fördern".
- EDer Lehrende ist nach Ballauff ein „Begleiter" des Lernenden, der ihn „zu eigener Aktivität anspornt".
8Was ist nach Ballauff Aufgabe des Lehrenden?
- AEs ist Aufgabe des Lehrenden, Wahrheitsbewusstsein zu verdecken.
- BEs ist Aufgabe des Lehrenden, Wahrheitsbewusstsein hervorzurufen
- CEs ist Aufgabe des Lehrenden, sich Wahrheitsbewusstsein anzueignen.
- DEs ist Aufgabe des Lehrenden, Wahrheiten zu vermitteln.
- EEs ist Aufgabe des Lehrenden, Wahrheiten zu entdecken.
9Was sind nach Ballauff die vier grundlegenden Funktionen der Schule?
- ADie bildungsspezifische Funktion, die Funktion der Erziehung, die Funktion der Sozialisation und die Funktion der politischen Bildung.
- BDie didaktischen Funktion, die ökonomische Funktion, die politische Funktion und die moralische Funktion.
- CDie medienpädagogische Funktion, die habitusformierende Funktion, die soziale Funktion und die ökonomische Funktion.
- DDie kulturelle Funktion, die politische Funktion, die gesellschaftliche Funktion und die pädagogische Funktion.
- EDie traditionelle gesellschaftliche Funktion, die kommunikative Funktion, die projektive Funktion und die paideutische Funktion.
10Was umschreibt Ballauff mit dem Begriff der „totalen Schule"?
- AEin Konzept, das die Gesamtgesellschaft auf die Vorgaben der „skeptischen Didaktik" Ballauffs verpflichtet und so der „Totalität" der Schule unterwirft.
- BEine in allen Belangen kybernetisch durchsteuerte Institution, in der Lehrende und Lernende nur mehr Rückkopplungsschleifen zwischen Input und Output darstellen.
- CEine totale Institution, in welcher der Gegensatz von Lehrenden und Lernenden so weit wie möglich technologisch aufgehoben ist.
- DEine Schule mit einheitlichem Prüfungswesen, in der es keine ungeregelten Ausbildungswege mehr gibt, die nicht zugelassen und überwacht werden.
- EEine Schule, die bildungspolitisch der Idee eines „totalen Staates" folgt und in der das Verhältnis von Lehrenden und Lernenden straff hierarchisch organisiert ist.
11Wie definiert Ballauff die pädagogische Aufgabe?
- ABallauff definiert die pädagogische Aufgabe als „Erwachsenwerden und Reifen der Lernenden im Sinne der Konstitution von freien BürgerInnen".
- BBallauff definiert die pädagogische Aufgabe als „denken lernen in der Entziehung aus der Verfremdung durch Vermittlung ins Denken".
- CBallauff definiert die pädagogische Aufgabe als „Aufbau von Bildungs- und Informationskapital".
- DBallauff definiert die pädagogische Aufgabe als „Hinführen zur Mündigkeit der Lehrenden".
- EBallauff definiert die pädagogische Aufgabe als „Entwicklung des eigenständigen Denkens im Sinne von Kants Sapere Aude".
12Worin besteht der wesentliche Inhalt des Unterrichts nach Ballauff?
- ADer wesentliche Inhalt des Unterrichts besteht in der „Konstitution von aufgeklärten StaatsbürgerInnen".
- BDer wesentliche Inhalt des Unterrichts besteht nach Ballauff in der „Bildung des Gedankenkreises
- CDer wesentliche Inhalt des Unterrichts besteht nach Ballauff in der „Eigenständigkeit des Denkens".
- DDer wesentliche Inhalt des Unterrichts besteht nach Ballauff in der „Vermittlung von Wissen".
- EDer wesentliche Inhalt des Unterrichts besteht nach Ballauff in der „Übertragung von Bildungsgütern von einer Generation auf die nächste".
13Ballauff begreift die Sprache als Medium der Vermittlung. Wie definiert er näherhin die Rolle der Sprache als Medium?
- ABallauff ist die Sprache das Primärmedium der menschlichen Kommunikation durch welches Zeichen und Wörter übertragen werden können, um Sinn zu garantieren.
- BNach Ballauff ist die Sprache ein Medium, weil die Lernenden in ihr und durch sie angesprochen werden. Nur durch das Medium der Sprache kommen die Sachen in ihrer Sachlichkeit zu Wort. Die Sprache ist dabei auch ein Medium der Menschlichkeit.
- CNach Ballauff ist die Sprache ein Medium, weil der Mensch als „zoon symbolicon" auf sie angewiesen ist und in ihr symbolische Ordnungen und soziale Strukturen mediatisiert werden.
- DNach Ballauff ist die Sprache ein Medium, weil nur sie die Ordnung der Dinge abbilden kann. Sie hat eine repräsentative Funktion und spiegelt die Welt wieder.
- ENach Ballauff ist die Sprache ein Medium, weil sie die kommunikative Mitte zwischen zwei Gesprächspartnern darstellt. Nur im Medium der Sprache ist menschlicher Dialog als Informations- und Signalübertragung möglich.
14Wie nennt man die Wissenschaft, mit der Ballauff eine „Lehrmaschine" konstruieren wollte, um die Lernenden zu „programmieren"?
- ASchaltungslehre.
- BMechanik.
- CInformatik.
- DKybernetik
- EElektrodynamik.
15Welche beiden philosophischen Denktraditionen verbindet Ballauff im Sinne von Forschungsmethoden, die er für die Grundlegung seiner Skeptischen Didaktik verwendet?
- ADie Dialektik Georg Wilhelm Friedrich Hegels und den historischen Materialismus von Karl Marx.
- BDie transzendentalkritisch-skeptische Methode Immanuel Kants und die Fundamentalontologie Martin Heideggers.
- CDie Diskursanalyse Michel Foucaults und die Bildungssoziologie Pierre Bourdieus.
- DDie hermeneutische Methode Schleiermachers und sozialempirische Forschungen im Sinne der „objektiven Hermeneutik" von Ulrich Oevermann.
- EDie Philosophie der „Welt als Wille und Vorstellung" von Arthur Schopenhauer und die Philosophie des „Willens zur Macht" von Friedrich Nietzsche.
16Welcher Didaktiker schlägt die gleiche Methode vor, mit der Ballauf das Konzept der kathegischen Noese für realisierbar hält?
- ARogers.
- BComenius.
- CFlechsig.
- DHönigswald.
- EKlafki.
Information
- Description
- Pädagogik Quiz on Ballauff, created by Christina Neusiedler on 05/09/2017.
- Author
- Christina Neusiedler
- Language
- Deutsch
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