Presentación "LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE"

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    PROPOSITOS DEL SERVICIO
    LA TAREA DOCENTE HA PREVALECIDO A TRAVÉS DE GENERACIONES DEBIDO A LA TRASCENDENCIA SOCIAL Y CULTURAL QUE SU ROL HA DESEMPEÑADO EN TODOS LOS ÁMBITOS DONDE SE DESENVUELVA, LO MISMO EN UNA ESCUELA MULTIGRADO QUE EN UNA ESCUELA RURAL O DE ATENCIÓN COMPLETA. BAJO LA ESTRUCTURA FEDERAL O ESTATAL.MAS AHORA TIENE BAJO SU CUSTODIA UN RETO MAYOR: EL PROMOVER Y PARTICIPAR EN UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, INTEGRAL Y ACORDE AL ESTATUS SOCIOCULTURAL EN EL CUAL LA PRESENTE LEY REGLAMENTA A SU VEZ ESTABLECE LOS CRITERIOS TERMINOS Y CONDICIONES A LOS QUE LOS DOCENTES NOS ALIENAMOS
    PARA LO CUAL EL DOCENTE DEBE MODIFICAR LA PERSPECTIVA PROPIA QUE SU TAREA DOCENTE LE BRINDA DE FORMA COTIDIANA AL TIEMPO DE QUE LA FORMA DE PREPARARSE, CAPACITARSE Y AUTORREGULARSE ACADEMICAMENTE HA DE ADECUARSE A LA NUEVA ESTRUCTURA LEGAL.

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     DEFINICIONES Y PRINCIPIOS
    ES EN ESTE DOCUMENTO QUE ENCONTRAMOS BIEN DEFINIDOS  LOS ROLES QUE ES POSIBLE DESEMPEÑAR Y LA FUNCION ESPECIFICA QUE SE HA DE CUMPLIR ENCONTRAMOS CLARAMENTE ESPECIFICADOS LOS TERMINOS Y CONDICIONES EN QUE SE PUEDE FUNCIONAR DENTRO DE ESTE SISTEMA EDUCATIVO DOCENTE, TECNICO DE APOYO, GESTORES ESCOLARES QUIENES FUNGEN COMO  AUTORIDADES Y SUPERVISORES DE LA MISMA. SE ENTENDERAN LOS PAPELES DE ACUERDO A FUNCION: ACTUALIZACIÓN,  APLICADOR, CAPACITADOR, EVALUADORES. TODOS CON LOS MISMOS PRINCIPIOS REGULADORES
    BAJO LOS PRINCIPIOS DE: LEGALIDAD CERTEZA IMPERCIALIDAD OBJETIVIDAD TRANSPARENCIA BAJO LA PROTECCION DEL ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL

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    DEL RECONOCIMIENTO DOCENTE
    LOS MAESTROS TENEMOS UN ALTO GRADO DE HUMANIDAD EN SI. ES NUESTRA NATURALEZA Y MOBILIDAD;  DE ELLA OBTENEMOS  MOTIVACION, ALEGRIA, FUERZA, Y A LA VEZ DE ELLA SE NOS GENERAN FRUSTRACIONES LAS CUALES BIEN ENCAMINADAS NOS APORTAN LA FUERZA Y ENTEREZA SUFICIENTES PARA RECONSTRUIR O MEJORAR NUESTROS DESEMPEÑOS.PERO LA LEY GENERAL ACEPTA TAMBIEN LOS RECONOCIMIENTOS A ESE DESEMPEÑO Y LOS GENERA RECONOCIENDO Y APOYANDO TODO EL CONJUNTO DE ACCIONES QUE CONLLEVA LA LABOR DEL PROFESORADO.ELLA ESTA OFRECIENDO MECANISMOS QUE DEPENDERAN DE LOS PROCESOS DE EVALUACION  Y RECONOCIMIENTO CONSIDERADOS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO.
    VAN DESDE TUTORIAS, ASESORIAS, FUNCIONES ADICIONALES LAS CUALES PODRAN TRASCENDER LAS AULAS Y LOS ESPACIOS PURAMENTE PEDAGOGICOS LOS CUALES PODRAN VARIAR EN TIEMPO Y HAN DE LLAMARSE MOVIMIENTOS LATERALES QUE PODRAN IR DESDE UNO O DOS MESES HASTA DOS AÑOS CIVILES O ESCOLARES.

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    PERMANENCIA EN EL SERVICIO
    ESTE RUBRO ES  ESCENCIAL YA QUE DE EL DERIVAN LAS CONDICIONES Y LINEAMIENTOS NECESARIOS PARA LA DETERMINACION  Y ASIGNACION DEL LUGAR MOVIBLE E INAMOVIBLEL EL CUAL SE DISERTA LA TAREA EDUCATIVA.LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS HAN DE EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE, Y SE HA DE VERIFICAR QUE LA MISMA SERA OBLIGATORIA EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS AL TIEMPO QUE PARA TODOS LOS ACTORES QUE DERIVEN Y PARTICIPEN EN EL SISTEMA.PARA LA EVALUACION SE HAN DE UTILIZAR LOS PERFILES, INDICADORES Y PARAMETROS DE CADA FUNCION  A EVALUAR; SI DE ESTA EVALUACION SE DERIVAN RESULTADOS INSUFICIENTES EL SUJETO QUE SE TRATE SE INCORPORARA A CURSOS DE REGULARIZACION, SEGUN SEA EL CASO Y BAJO SUPERVISION TUTORIAL.
    PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA LOS PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN SERÁN DEFINIDOS CON LOS LINEAMIENTOS GENERALES QUE LA SECRETARIA EXPIDA.
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