Flashcards
B 2.4 Blickrichtung: Funktionserwartungen und Funktionalisierungen von Schule in der (europäischen) Zukunft
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- 1Aufgaben der Elementarschule"Die Elementarschule lehrte das Schreiben und Lesen in der Hochsprache ..."
In der Zeit der Elementarschule gab es weder Massenblätter noch Rundfunk oder Fernsehen, sie war das zentrale Instrument, um den Nationalstaat in den Köpfen zu verankern;
Ähnliche Prozesse vollzogen sich in anderen europäischen Ländern - 2Assimilierung fremdsprachlicher Minderheiten......meint heute nicht mehr die Bevölkerung von militärisch eroberten Landstrichen, sondern die vielen Millionen Kinder von Arbeitsmigranten
- 3Funktionen der SchuleDer Bezug zu einer bestimmten Kultur und auf einen sprachlich-historischen Zusammenhang ist heute noch genauso national ("deutsch") wie im ausgehenden 19. JH.;
die ökonomische Funktion der Schule hat sich erheblich gewandelt: die Struktur und Qualität des Schulwesens ist zu einem wichtigen Faktor im ökonomischen Prozess geworden (wirkt als Barriere oder Aktivposten) - 4Bildung in der Neuzeit...hat den Anspruch Brücken zu schlagen: zwischen Menschen unterschiedlicher Herkunft und Lebensart, zwischen verschiedenen Lebensräumen, zu zurückliegenden Epochen und in die Zukunft hinein
- 5Das reflektierte Zusammenleben in einer multikulturellen Schule und einer multikulturellen Gesellschaft erfordert......eine durchgängige interkulturelle Erziehung in allen Schulstufen und Bildungsgängen und die Förderung der Chancengleichheit von Schülern aus den ethnischen Minderheiten
- 6Multikulturalität...hat lange zurückreichende Traditionen und ist ein wesentlichen Element der europäischen Kultur
- 7Anteil der ausländischen Bevlkerung der Bundesrepublik (1995)...liegt bei etwa 7%
- 8Zuwanderung von Ausländern inkl. Prognose1990 6,6% Prognose: 2010 11,3% 2030 16,5% (2015 leben 79,0% ohne Migrationshintergrund. Quelle: bpb);
Zuwanderung ist notwendig, um die Erwerbsbevölkerung zu stabilisieren - 9Die Mehrzahl der Kinder......lebt in multikulturellen und häufig auch mehrsprachigen Situationen, wenn man deren Lebenswelt (Familie, Freundeskreis, Jugendkultur, Schule) insgesamt ins Auge fasst
- 10Aufgabe der GesamtgesellschaftVerhinderung einer ökonomischen und sozialen Ausgrenzung von Minderheiten
- 11Schulen sollen positive Selbstwerterfahrungen als notwendige Voraussetzung eines guten Zusammenlebens ermöglichen:Achtung der Freiheitsrechte jedes einzelnen;
Förderung einer positiven Identität;
Erfolgserfahrungen;
Schule soll als verlässliche Gemeinschaft erlebt werden;
Demokratisches Verhalten sollte ein unverzichtbares Element von Schule sein;
Selbstkritik / Toleranz gegenüber Kritik;
Interkulturelle Erziehung - 12Auftrag von Schulen an Internationalisierung orientierte Bildung und Erziehung zu erfüllen:Mehrsprachigkeit als schulische Normalität;
Lehrende sollen unterschiedliche Lernstile nutzen;
Positive Selbsterfahrung von Interkulturalität;
Basiskenntnisse über andere Völker und Kulturen lehren
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- Studium Bildungswissenschaften Modul 1B (Studienbrief 2: Funktionen schulischer Erziehung in der Ges.) Flashcards on B 2.4 Blickrichtung: Funktionserwartungen und Funktionalisierungen von Schule in der (europäischen) Zukunft, created by Yvonne Heitland on 15/04/2017.
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