Karteikarten
Educacion en Ambientes Virtuales
Karten in diesem Stapel (35)
- 1Educacion VirtualModalidad de Educacion de tipo no presencial que utiliza el internet como espacio de ensenanza y apredizaje
- 2CaracteristicasFlexibilidad en el Manejo del tiempo y el espacio
Usos de las TIC como herramienta principal para el desarrollo de las competencias - 3CaracteristicasEducacion a Distancia
Metodo de formacion es autonomo - 4CaracteristicasEl docente es el facilitador
El estudiante se desempena de forma autonoma
Comunicacion a traves de medios elelctronicos - 5ObjetivosDemocratizar el acceso a la educacion
Propiciar el aprendizaje autonomo y ligado a la experiencia
Impartir una ensenanza innovadora y de calidad - 6ObjetivosFomentar la Educacion Permanente
Reducir los Costos - 7VentajasFlexibilidad
Aprendizaje Centrado en Estudiantes
Accesibilidad
Formacion - 8DesventajasEquipamento
Relaciones Sociales
Manejo de la Tecnologia
Retroalimentacion Tardia - 9Educacion No virtual vs Educacion VirtualEducacion No Virtual
Presencia de todos los actores al mismo tiempo en el mismo lugar ( Paradigma Educativo Tradicional) - 10Educacion No virtual vs Educacion VirtualEducacion Virtual
Actos Educativos se realizan mediante computadora, pero todos los actores se encuentran en el mismo lugar y al mismo tiempo ( Paradigma Educativo Moderno de Comunicacion Sincronica) - 11ConstructivismoTeoria de aprendizaje basada en la contruccion del conocimiento a partir de lecciones o conocimientos anteriores y participando activamente a medida que va aprendiendo y obteniendo experiencia
- 12PrincipiosDisposicion para Aprender
Actividades Colaborativas
Ambiente Apropiado
Experiencias Previas
Motivacion
Aprednde a Apreder
Discriminar Contenidos - 13ExponentesJean Piaget
David Usbel
Jerome Brunes - 14CaracteristicasProvee a las personas el contacto con multiples representaciones de la realidad
Multiples representaciones de la realidad evaden simplificaciones y representan complejidad del mundo real - 15CaracteristicasSe enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproduccion del mismo
Resalta Tareas autenticas de una manera significativa en lugar de instrucciones abstractas fuera de contexto - 16CaracteristicasProporciona entornos de aprendizaje similares a la vida cotidiana
Fomenta la reflexion basada en la experiencia - 17CaracteristicasPermite contexto y contenido dependiente de la construccion del conocimiento
Los entornos apoyan la construccion colaborativa del aprendizaje - 18Caracteristicas del Aprendizaje Constructivista EfectivoCompromiso Activo
Participacion en Grupo
Interaccion frecuente
Conexiones en el contexto del mundo real - 19EstrategiasOrganizadores Previos
Ilustraciones
Mapas Conceptuales
Analogias
Resumenes - 20HerramientasRedes Sociales
Wiki
Blogs - 21ConectivismoTeoria de aprendizaje que concibe la habilidad del individuo para utilizar las redes sociales y conectar el conocimiento
- 22PrincipiosEl aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.
El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información. - 23PrincipiosNo sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.
La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. - 24PrincipiosLa habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista. - 25PrincipiosLa toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante.
- 26PrincipiosEl aprendizaje es un proceso de creación de conocimiento y no sólo de consumo de conocimientos. Las herramientas de aprendizaje y las metodologías deberían de sacar provecho de esta característica del aprendizaje.
- 27CaracteristicasUn modelo de aprendizaje e la tecnología de la era digital
El aprendizaje ha dejado de ser una actividad individual - 28CaracteristicasAprendizaje autónomo
Pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento por las TICs - 29CaracteristicasEl proceso de aprendizaje no ocurre solo en el individuo, sino que es un proceso de la sociedad y las organizaciones.
- 30ObjetivosEl aprendizaje presupone mantener conexiones permanentes a tres niveles: entre comunidades especializadas, entre fuentes de información y entre redes.
- 31Rol del EstudianteHacer parte de un ambiente auténtico , bajo los parámetros de autorregulación, motivación e intereses comunes.
Observar y emular prácticas exitosas, creando un banco de lecciones aprendidas.
Generar pensamiento crítico y reflexivo, tan importante en la sociedad del conocimiento. - 32Rol del EstudianteCrear comunidades y hacer parte de comunidades de práctica o redes de aprendizaje.
Ser el punto de partida de un proceso de aprendizaje. - 33Rol del EstudianteTomar decisiones sobre lo que quiere aprender, cómo lo va a aprender y con quien lo va a aprender.
Construir redes y ambientes personales de aprendizaje. - 34Rol del DocenteFomentar sistemas en el que facilite la creación de conexiones.
Fomentar en el aprendiz la habilidad y el deseo de continuar la construcción de sentido. - 35Rol del DocenteIncentivar en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento.
Enseñar cómo organizar y aplicar la información encontrada por los estudiantes.
Informationen
- Beschreibung
- Bases teoricas de la Educacion Virtual
- Erstellt von
- teranc03 · Nov 2014
- Aktualisiert
- 19 Feb 2016
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