Karteikarten

Principios Multimedia

MARIA ALIN QUINTERO pedagogia Englisch 15 Karten

Karten in diesem Stapel (15)

1Los 12 Principios Multimedia de Richard MayerMaria Alin Quintero Mendoza
Matrícula 24CL1177
Tecnología educativa
Licenciatura en Pedagogía
2Richard Mayer propone el aprendizaje multimedia (información presentada en texto e imágenes) basándose en la idea de que existen tres tipos de almacenaje en la memoria (memoria sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo plazo).
3Principio de la coherencia Es importante eliminar las imágenes, palabras o sonidos que no tienen relación directa con el contenido a enseñar.
4Principio de la señalización Es más fácil asimilar el conocimiento cuando resaltamos la información relevante (negrita, esquemas, texto resaltado, estilos de destacados… ) y organizamos el modelo formativo en una estructura que nos guie en ese proceso.
5Principio de la redundancia Evita presentar el mismo contenido a través de texto escrito y narración simultáneamente. Es más efectivo usar solo la narración o el texto.
6Principio de la contigüidad espacial Las personas aprenden mejor cuando las imágenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido, se ubican cerca la una de la otra.
7Principio de la contigüidad temporal Sincroniza la presentación de palabras e imágenes relacionadas para que aparezcan al mismo tiempo.
8Principio de la segmentación La presentación de los contenidos deben estar divididos en pequeños apartados para poder navegar libre y fácilmente a través de ellos.
9Principio de la pre entrenamiento Es importante dar una introducción de los conceptos claves que se enseñarán con el material multimedia.
10Principio de la modalidad El contenido multimedia es más efectivo en modalidad de imágenes con narración que imágenes con texto, ya que tenemos dos canales distintos para procesar la información, el canal visual y el canal auditivo.
11Principio de la multimedia El combinar palabras y gráficos nos facilitar tener un mejor aprendizaje en comparación con el uso de solo palabras.
12Principio de la personalización El tono que se da en la narración del contenido debe ser cercano, familiar y adaptado al contexto, así se favorece el aprendizaje.
13Principio de la voz Las personas aprendemos mejor cuando se utiliza una voz humana en los recursos digitales, a una creada por medio de un software que lea el texto en audio robótico
14Principio de la imagen La inclusión de la imagen del hablante en la pantalla no necesariamente mejora el aprendizaje, por lo que no siempre es necesario mostrar al instructor.
15Estos principios, basados en estudios empíricos y experimentales, ofrecen una guía para diseñar materiales educativos efectivos que mejoren la retención y comprensión de los estudiantes.