Relación del aprendizaje y memoria

Relación del aprendizaje y memoria

1. Es el estudio cognitivo del aprendizaje y la memoria es el proceso de formación de nuevas representaciones mentales, derivados de experiencias contenidas en la memoria

   • El nivel cognitivo: el cerebro tiene la capacidad de procesar información del aprendizaje y se queda en la memoria
     • Sin embargo los procesos cognitivos no son observados en sí mismo, sino inferidos a partir de las actividades conductuales del sujeto
   • El nivel neuronal tiene un objetivo final que es el descubrimiento de los procesos físicos-quimicos que suceden en el cerebro y permiten el desarrollo de las funciones de aprendizaje y la memoria
   • El nivel conductual, son procesos generales de aprendizaje de las cuales las formas elementales a través de las cuales la mayoría de las especies logran adaptar su conducta al ambiente
     • Aprendizaje asociativo
       • Se debe a la experiencia repetida de dos eventos que aparecen relacionados en el tiempo
       • Aprendizaje asociativo conductual
         • Acondicionamiento pavloviano es la forma de aprendizaje asociativo que permite a los animales aprender a anticiparse a sucesos o señales ( EC estímulos condicionados)
       • Aprendizaje perceptivo: un conjunto de procesos de los cuales la exposición a los estímulos modifica de forma mas o menos duradera que son procesados por los sistemas sensoriales
         • mejoran su capacidad para responder al entorno
     • Aprendizaje no asociativo
       • Se producen modificaciones en la conducta, se refleja del sujeto al repetirse el estímulo que provoca, y se llama habituación.

2. Aprendizaje y memoria son procesos a través de los organismos manejan y elaboran la información proporcionada por los sentidos

   • El aprendizaje es un proceso de cambio en el estado de conocimiento del sujeto y en sus capacidades conductuales
     • La capacidad del cerebro para aprender implica la capacidad de recordar para adquirir información
     • El aprendizaje es una adquisión y la memoria como registro o depósito de lo adquirido

3. El aprendizaje de motor, son procesos de adquisión de destrezas o habilidades motoras conocidos como hábitos

   • [Proceso de adquisiciones de secuencias integradas de movimientos con una determinada meta

4. El cerebro absorve constantemente información que se queda registrada en la memoria

   • a largo plazo: memoria semantica y memoria episódica
     • Memoria semántica: información que adquirimos acerca de nuestro entorno, independiente de la experiencia personal
     • Memoria episódica: información acerca de las experiencias personales
   • Memoria a corto plazo sistema que mantiene temporalmente la información recien percibida
     • conserva de forma duradera representaciones derivadas de los procesos perceptivos y de las actividades de procesamiento realizadas por el sujeto
   • Memoria operativa un sistema múltiple compuesto de 3 elementos: el bucle fonológico, la agenda visuoespacial y el ejecutivo o procesador central.
   • Memoria y aprendizaje explícito e implícito
     • Aprendizaje explicito: proceso de adquisiones de habilidades o de información que el sujeto realiza de forma deliberada y consciente
     • Aprendizaje implícito: ocurre de forma no intencional ni controlada por el sujeto

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