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CATEQUESIS

Mario Rodríguez Spanish

Diagrama de flujo sobre la catequesis: competencia cristiana, función catequética y evangelización

Diagrama de flujo: Catequesis

Flowchart content

  1. La catequesis al servicio de la competencia cristiana

  2. Noción de competencias

  3. La competencia cristiana

  4. Empresarial

  5. Pedagógico

  6. Capacidad de ejecutar proyectos con imaginación

  7. - Inventiva

    - Eficacia

    - Responsable

  8. Objetivo para resoibder a las situaciones - problema

  9. Aptitud general de un individuo de movilizar, de manera integrada y creativa, un conjunto de recursos

  10. La función catequética

  11. Designa el arte de vivir en la fe, de manera libre, responsable y creativa

  12. La competencia del cristiano consiste en “escribir” personalmente su vida en la fe.

  13. En unión con la comunidad cristiana.

  14. Acrecentar esta competencia poniéndola en práctica diariamente en la diversidad de situaciones que se presentan.

  15. Movilizando de manera integrada e imaginativa los diferentes recursos, de la Tradición cristiana y de las culturas.

  16. En un contexto cultural determinado.

  17. Es decir que la competencia cristiana jamás es un saber adquirido de una vez y para siempre sino un movimiento.

  18. La movilización implica una elección, una selección dentro de un conjunto de recursos disponibles y luego una activación.

  19. Implica participar en la vida social, en la conversación, la comunicación con los seres humanos en simpatía con “los gozos y las esperanzas, las tristezas y las angustias”

  20. No es separable de su pertenencia a la comunidad cristiana; supone así la aptitud de moverse dentro de esa comunidad, de tomar parte de manera fraternal, crítica y creativa, de sus acciones, reuniones y celebraciones.

  21. La vida cristiana, en este sentido, es la escritura creativa de una página del “quinto evangelio” que los cuatro primeros inspiran.

  22. Situaciones-problemas

  23. vida privada

  24. vida de la Iglesia

  25. la edificación de una sociedad más humana

  26. Misión de evangelización

  27. La competencia cristiana aquí consiste en saber asumir, dentro de la fe, las cuestiones y los desafíos que aparecen en el ámbito de la vida doméstica.

  28. La competencia cristiana consiste en tomar parte, con una cierta facilidad, de la vida de la comunidad cristiana en sus distintos aspectos: litúrgico, caritativo, festivo, social, jurídico, administrativo, etc.

  29. consiste en poder dar cuenta de la propia fe de modo pertinente en el diálogo con el prójimo, en tener la preocupación por despertar la fe en el otro, en acompañar a aquellos y aquellas que desearían dar un paso en la fe; resumiendo, dar testimonio del Dios

  30. De este modo, la catequesis tendrá por misión equipar al catequizado para su vida cristiana de hoy y de mañana, previendo, en la medida de lo posible, las cuestiones y desafíos que pudieran presentársele.

  31. La competencia del cristiano será el permanecer despierto –y mantener despiertos- a los valores de justicia y libertad, el discernir allí donde se presenten problemas y comprometerse a resolverlos con los medios de que disponga.

  32. 5 partes para definir

  33. La práctica catequética en una perspectiva de competencia

  34. Articular los aprendizajes fragmentarios con situaciones-problemas globales y

    complejas.

  35. Practicar las operaciones de transferencia

  36. Constituir un conjunto de recursos básicos

  37. Una pedagogía de las competencias privilegia los dos tipos de itinerarios que

    acabamos de señalar. Pero ello no impide que, según las circunstancias, se adopte

    también un itinerario didáctico más clásico.

  38. El aprendizaje de la transferencia5 en la catequesis tomará entonces múltiples formas, pero siempre bajo el principio simple de una activación creativa, dentro de contextos nuevos, de saberes o destrezas adquiridos.

  39. Las operaciones referidas en los dos puntos precedentes requieren que se vaya progresivamente adquiriendo y articulando entre sí un conjunto de recursos básicos.

  40. Seis competencias básicas del cristiano a desarrollar

  41. Poder disponer de una comprensión justa, estructurada y dinámica del mensaje cristiano.

  42. Poder participar activamente de la liturgia como “representación” actualizadora de la historia de la salvación.

  43. Poder moverse en el espacio eclesial

  44. Poder vivir los valores éticos en una dinámica espiritual

  45. Poder dar cuenta de la fe en su entorno cultural

  46. Poder leer la Biblia

  47. Saber que el orden de los libros de la Biblia no sigue el orden cronológico de su redacción; esto implica una cierta percepción del proceso de redacción de la Biblia.

  48. Saber que el Espíritu que ha inspirado a los autores de la Biblia permanece vivo en la comunidad de los lectores.

  49. Tener una noción cabal, aunque sea sumaria, de la historia bíblica en sus grandes etapas.

  50. Poder distinguir y realizar distintos modos de acercamiento a un texto bíblico, particularmente el abordaje externo del texto que lo sitúa en su contexto histórico y el abordaje interno que toma el texto en sí mismo como un tejido de elementos en correlación.

  51. La meta de todo esto es que el cristiano tenga, no solamente una representación cabal del contenido de la fe, sino que además capte cómo puede transformarse en creyente y cómo la vida de fe es una manera de estar en relación.

  52. El eje de la historia personal: bautismo, confirmación, matrimonio, reconciliación, unción de los enfermos, funerales, etc, Notemos, además, que el santoral (el ciclo de las fiestas de los santos) es también una manera de introducir en la liturgia esta dimensión personal.

  53. El eje de la historia de la salvación, en primer lugar, desde la primera creación hasta el esperado final de los tiempos, con su centro en la celebración de la Pascua. Este es el eje que sigue el ciclo litúrgico anual.

  54. El rol de la catequesis a este respecto, será el hacer descubrir a los catequizados el medio eclesial para que puedan allí encontrar su camino y su voz.

  55. La catequesis podrá enseñarle cómo la tradición cristiana se ha esforzado, a lo largo de su historia, para encontrar las soluciones más humanas para los problemas éticos complejos. Con el apoyo de esta tradición, enseñará al catequizado a forjarse un juicio y a decidir con conciencia en sus propias situaciones.

  56. La competencia del cristiano consiste aquí en poder participar de la conversación de los seres humanos, participar en las discusiones, en los cuestionamientos y, en esta participación, poder dar cuenta de la propia fe.

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Flowchart on CATEQUESIS , created by Mario Rodríguez on 29/10/2018.
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