MARCO CONCEPTUAL

Marco conceptual

Antecedentes

Justificación

Planteamiento de preguntas

Alcances y límites

Marcela Torrado y Pilar Figuera

Carmen Labrador

Manuela Aguirre, Pablo Gaete, Macarena Lavergne, Bernardita Loredo y Camila Paz.

Ignacio Pérez

Mayra Navas y Federico Álvarez

Investigación que logró identificar de una manera precisa los roles que ejercen los estudiantes dentro de su grupo social y académico.

Propone el curso de adaptación o preingreso como una iniciativa viable para lograr marcar los roles que cada estudiante posee y así al empezar el ciclo poder desarrollar sus liderazgos de la mejor manera.

El estudio presenta las dificultades de adaptación que presentan los estudiantes de primer ingreso a la universidad y presenta la importancia significativa de la adaptación académica en el primer año de estudios superiores.

Se concluyó que la incidencia de la motivación sobre la integración académica, al decrecer la asistencia a clase y a las actividades sociales, son consecuencias de una adaptación y esto contribuye al bajo rendimiento de los estudiantes

Se realizó un estudio del estrés académico en el cúal se observó que en su mayoría el estrés académico se manifiesta en las mujeres.

Recomendó realizar una adecuada organización y administración del tiempo disponible para poder cumplir con las exigencias académicas.

En este estudio se concluyó que el ingreso a la universidad es significado por los estudiantes como un fenómeno que influye en la salud mental de los estudiantes.

Este es un un proceso resignificado por los estudiantes, como un proceso adaptativo desafiante que genera naturalización en los estudiantes y genera afecciones en su salud mental.

Este estudio se buscó comprender el proceso de adaptación en los estudiante des reciente ingreso en la universidad y se determinó que los precusores de la adaptación surgen desde el momento que el estudiante da inicio a seleccionar su carrera y hacer tramites universitarios.

El ser humano, siempre busca los medios para superarse y alcanzar sus metas tanto personales como profesionales, en este caso el buscar seguir estudios superiores les permitirá tener un futuro profesional exitoso, sin embargo, la transición de la escuela de educación diversificado a superior conlleva grandes cambios y se ve influida por varios factores, que pueden influir en la permanencia en los estudiantes dentro du una carrera.

La importancia el estudio de esta problemática es determinar las causas de que los alumnos se vean afectados por el cambio del diversificado a la universidad y así poder planear soluciones que traigan beneficio para los estudiantes ayudando asi el manejo de sus comportamientos y favoreciendo en su salud tanto física como mental.

Para el desarrollo de la investigación se plantearon varias preguntas que orientaron y guiaron el sentido de la misma, las principales son:

- ¿Cuáles son las conductas que los estudiantes presentan durante la transición de colegio a la universidad?

- ¿Cómo el estrés académico influye en la salud de los estudiantes?

- ¿Cuál es el porcentaje aproximado de estudiantes que padece de estrés debido a este cambio?

- ¿Cuántos alumnos se ven afectados por el cambio de entorno?

- ¿Los estudiantes de primer ingreso universitario, alguna vez han tenido escenas de arrepentimiento respecto de la carrera elegida?

Los alcances y límites dentro del documento formar el conjunto de cualidades que se revisaran para la realización de este proyecto, sin embargo, este año se presentaron algunas variasciones debido a la modalidad de trabajo virtual. Los alcances y límites planteados al inicio del trabajo fueron los siguientes:

- Ámbito geográfico: Campus Central de la Universidad de San Carlos de Guatemala, zona 12 de la ciudad de Guatemala.

- Ámbito Institucional: Universidad de San Carlos de Guatemala.

- Ámbito personal: Estudiantes que cursan el primer año en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

- Ámbito temporal: Estudiantes que entraron a estudiar a la Universidad de San Carlos de Guatemala en el año 2020.

- Ámbito temático: se estudiarán los cambios de comportamiento en el nivel de exigencia educativa.

Maria Fernanda Izaguirre Lara