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PEDAGOGÍA Y PRAXIS (PRÁCTICA) EDUCATIVA O EDUCACIÓN. DE NUEVO: UNA DIFERENCIA NECESARIA.*

WENDY ANGELICA PORRAS CABALLERO English

Flowchart content

  1. Pedagogía y praxis

  2. es como una praxis o práctica

  3. Que esta en base de cualquier dinámica humana compleja (sociedad)

  4. La educación

  5. Ha existido mucho antes de que hubiese surgido la pedagogía

  6. Se pueden diferenciar

  7. La pedagogía

  8. Se constituye como un campo de saber

  9. Popper lo denomina

  10. Sociedades abiertas

  11. Pedagogía moderna

  12. Cuando se rompe con el circulo práctico entre acción y costumbre

  13. surge

  14. como

  15. Cuando con ello se pone en discusión la pregunta acerca de la legitimidad y validez de la praxis educativa

  16. La praxis social conjunta y la praxis o práctica educativa (educación)

  17. Praxis

  18. En griego antiguo

  19. significa

  20. Acción, actuar, y es equivalente a la expresión "práctica"

  21. Es la acción de llevar a cabo algo que tiene por finalidad al agente mismo o se encamina a una meta que trasciende al agente mismo.

  22. Aristoteles (1985)

  23. No es importante si la acción se logra o si se realiza con éxito. La finalidad se encuentra en la acción misma.

  24. Una actividad que solo se puede realizar por "seres humanos libres"

  25. La vida es praxis, es acción humana

  26. La praxis no es un fenomeno biologico, sino uno antropologico

  27. Solo cuando el ser humano es libre y reflexiona hay praxis

  28. Benner

  29. El hecho (tat) o la accion (Handlung)

  30. Lo necesario (Notwendigkeit)

  31. significa dos cuestiones

  32. para el

  33. en sentido de necesidad (not) a la que se dirige la praxis

  34. de modo voluntario produce algo

  35. Un actuar responsivo humano que responde a una necesidad humana

  36. El planteamiento histórico-praxeológico de Dietrich Benner

  37. praxeología

  38. un nivel de reflexión que se vuelve útil para la pedagogía en tanto permite cuestionar, criticar y trabajar sobre la praxis –educativa–.

  39. se entiende entonces la ciencia o doctrina de la praxis.

  40. Derbolav

  41. “ciencias del conocimiento”

  42. “ciencias prácticas”

  43. formas de reflexión científica que se constituyen como solución a determinadas necesidades sociales y como respuesta a ciertos asuntos sociales acuciantes.

  44. la relación, orientada de un modo práctico, entre teoría, investigación y

    praxis.

  45. Una pedagogía orientada praxeológicamente tiene que estar en condiciones de pensar y de dar orientaciones prácticas con respecto a la praxis educativa

  46. Una pedagogía praxeológica adquiere entonces el estatuto de marco general

  47. los ejercicios de fundamentación del pensamiento, reflexión y accionar

    pedagógicos.

  48. La situación básica de relación y confrontación de los seres humanos con la naturaleza,

  49. tres situaciones problemáticas fundamentales a las que se ven enfrentados y confrontados y que

    los llevan a hacer (praxis)

  50. Una situación problemática básica que se da partir de la condición de estar juntos, de tener que vivir con otros de su misma especie;

  51. La situación problemática fundamental que se da a partir de la confrontación de los seres humanos con su propia condición humana de finitud y que viene expresada

  52. formabilidad (plasticidad, maleabilidad) e imperfección en tanto seres socio-culturales (como seres necesitados de una actualización cultural) que los pone en una condición menesterosa y necesitada de educación,

  53. “desvalimiento” (Pestalozzi) y orfandad que los dimensiona como seres necesitados de protección, de amparo, de custodia y de cuidado,

  54. “fragilidad” –enfermedad, impotencia– con la que se desmoronan todas las ilusiones de omnipotencia

  55. mortalidad –caducidad, perecimiento–.

  56. básica resulta el problema capital de cómo hacer para auto conservarse (Selbsterhaltung), para mantenerse con vida, para protegerse del mundo, para afrontar y enfrentar a la naturaleza, para no sucumbir antes sus inclemencias y “dominarla”.

  57. la confrontación de los seres humanos entre sí (ser humano - ser humano).

  58. La praxis se configura acá como praxis política, económica, político-moral.

  59. La respuesta en términos prácticos, en trabajo, en ciencia, en técnica, en agricultura.

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Flowchart on PEDAGOGÍA Y PRAXIS (PRÁCTICA) EDUCATIVA O EDUCACIÓN. DE NUEVO: UNA DIFERENCIA NECESARIA.*, created by WENDY ANGELICA PORRAS CABALLERO on 01/10/2020.
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