Las dimensiones de la gestión educativa

Las dimensiones de la gestión educativa

1. Dimensión Pedagógica Curricular

   • Fomento al perfeccionamiento pedagógico
     • Actualizar permanentemente a los maestros
   • Planeación pedagógica compartida
     • Revisión colectiva y compartida de planes de clases.
   • Centralidad del aprendizaje
     • Los alumnos tendrán un mejor desarrollo y serán individuos capaces de aprender a lo largo de la vida.
   • Equidad en las oportunidades de aprendizaje
     • La escuela no distingue entre sus alumnos, ni por cuestiones de género, cultura o lenguaje, raza, nivel socioeconómico de la familia, etc.
   • Compromiso de aprender
     • Motivación a los alumnos creando compromiso por aprender.

2. Dimensión Organizativa

   • Decisiones compartidas
     • Ambiente de libertad para expresar los puntos de vista y establecer mecanismos.
   • Compromiso de enseñar
     • Responsabilidad en el proceso de la enseñanza.
   • Clima de confianza
     • Comunicación, cooperación, intercambio, integración y valores entre los actores integrantes de la comunidad escolar
   • Liderazgo efectivo
     • Proyectos colectivos que reflejan un alto compromiso de los diversos actores para el logro de los objetivos planteados.
   • Funcionamiento efectivo del CTE.
     • El intercambio de ideas, experiencias y posiciones respecto a la mejora del aprendizaje.
   • Redes escolares
     • Las escuelas aprenden al estar insertas en un contexto de interacción constante.
   • Comunicación del desempeño
     • La escuela busca obtener conocimiento acerca de la efectividad de sus acciones y decisiones cotidianas.
   • Autoevaluación
     • Reconocer reflexivamente las condiciones en las que se encuentra la escuela.
   • Planeación institucional
     • El rumbo que se ha tomado para que los alumnos logren un aprendizaje efectivo.

3. Dimensión Administrativa

   • Infraestructura
     • Instalaciones para promover un ambiente favorable a la enseñanza y al aprendizaje.
   • Control escolar
     • La escuela es eficiente y eficaz en las acciones administrativas con el propósito de ofrecer un mejor servicio educativo.
   • Optimización de recursos
     • Acciones para garantizar el aprovechamiento de los recursos humanos, técnicos, financieros y materiales.

4. Dimensión de la comunidad

   • Apoyo al aprendizaje en el hogar
     • El aprendizaje es más significativo y eficaz, y se apoya el desarrollo integral de los alumnos estimulando la permanencia en la escuela y promoviendo valores y actitudes.
   • Participación de los padres en la escuela
     • Participación en actividades creativas o talleres donde se les dan elementos para apoyar de mejor manera el aprendizaje de sus hijos.
   • Funcionamiento efectivo del CEPS
     • Sus propósitos se orientan al apoyo y desarrollo de actividades de gestión que tienen que ver directamente con el aprendizaje los alumnos.