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Estrategia Nacional de Educación Inclusiva

Mayra Lizbeth Fernandez Becerra English

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Consta de
6 ejes estratégicos:
- Además de :
- 1. Armonización legislativa y normativa.
- 2. Desarrollo de modelos de atención con enfoque inclusivo.
- 3. Formación de los agentes educativos.
- 4. Sistema integral de información para la educación inclusiva.
- 5. Centros educativos accesibles para el aprendizaje y la participación.
- 6. Estrategias de comunicación y vinculación a favor de la inclusión intersectorial.
- Diversos componentes
  - El punto de partida
    - Para:
      - Favorecer el acceso, avance, permanencia, aprendizaje y conclusión los estudios
      - Elaboración
        Donde:
      - Aplicación
      - Y seguimiento de políticas del Estado Mexicano
        Donde:
        Construcción será constante para adecuarse a las necesidades del grupo
        Sin embargo:
        Existe la exclusión en la educación
        Donde:
        la negativa al acceso al derecho a la educación propicia condiciones de injusticia y desigualdad social.
        Por otro lado:
        Educación inclusiva
        donde:
        sustenta en el reconocimiento de la igualdad de todas las personas
        el respeto a las diferencias,
        la valoración de cada estudiante,
        el compromiso con el éxito escolar,
        Por lo que:
        El problema es de las barreras que el sistema ha creado
        Donde:
        Se debe transformar el sistema educativo
        E identificar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)
        Estructurales son el resultado de un sistema que ha normalizado la exclusión y la desigualdad de personas, grupos o poblaciones
        Normativas son las que derivan de leyes, ordenamientos, lineamientos, disposiciones administrativas,
        Didácticas que son aquellas acciones de enseñanza y evaluación de los aprendizajes que no son culturalmente pertinentes,
        Inadecuada configuración o respuesta del sistema educativo y del entorno que impiden una educación de excelencia,
        Por lo que:
        Surge la Nueva Escuela Mexicana (NEM)
        Para:
        Que los educandos alcancen el máximo logro de aprendizaje sin importar sus puntos de partida,
        Son:
        Puede darse:
        La exclusión educativa puede darse en el acceso, a lo largo del trayecto formativo o en los resultados del proceso.
        Dentro del marco conceptual
        Nos dice que:
        Para encarar la problemática de la exclusión, se requiere entonces de políticas públicas intersectoriales
        operando en:
        Las condiciones del entorno que preceden o rodean el hecho educativo .
        El mejoramiento de las condiciones de salud, nutrición, seguridad y empleo de la población, en especial de la que se encuentra en situación de vulnerabilidad.
        Sin embargo
        La exclusión educativa puede deberse a factores
        Como:
        Diseño como una oferta educativa fuertemente estratificada
        Por otro lado:
        La educación inclusiva
        1.- Inclusión como escolarización de educandos con discapacidad.
        2. Inclusión como respuesta a los problemas de conducta.
        3. Inclusión como atención a los grupos en mayor riesgo de exclusión como indígenas, migrantes o comunidades rurales aisladas.
        4. Inclusión como desarrollo de una escuela común, no selectiva, organizada para acoger la diversidad y asegurar el logro educativo de todas las personas.
        La cual:
        Está diseñada para acoger a comunidades educativas inherentemente diversas
        Donde:
        Se requiere de la educación intercultural
        Promueve una forma de convivencia basada en el valor de la diversidad,
        Prevalencia de determinadas normas y políticas.
        Producto de insuficiencias relacionadas con la infraestructura, el equipamiento y los materiales didácticos.
        No garantizar la adecuada inclusión de las personas en los distintos planos de la sociedad
        Se manifiesta en forma de BAP en aspectos normativos, organizativos, actitudinales y físicos.
        Implicando:
        La modificación la lógica con la que opera el sistema educativo,
        Esto es:
        Las condiciones en que se desenvuelve el proceso educativo y que son responsabilidad directa del sector.
        El diagnóstico
        Nos dice que:
        Esta desigualdad afecta a grupos muy amplios de educandos,
        Además;
        Existen desigualdades en la cobertura educativa
        Donde:
        Más de 2.8 millones de estudiantes de 3 a 17 años se encuentran en rezago educativo.
        • Más de 841 mil personas en edad escolar trabajan y no asisten a la escuela.
        . • El 24.7% de la población de 3 a 17 años con discapacidad no asiste a la escuela.
        Donde:
        Los factores de las desigualdades en la cobertura educativa son tanto externos como internos
        El factor externo sobre las condiciones económicas y sociales adversas
        Los referentes a las condiciones de infraestructura física educativa
        La población con discapacidad que vive en condiciones más agudas de exclusión.
        Todo esto:
        Conlleva a buscar generar las mejores condiciones para ejercer el derecho a la educación en condiciones de equidad, procurando su desarrollo humano integral.
        Realizó: Mayra Lizbeth Fernández Becerra
        Sobresale:
        Su principal objetivo es
        convertir progresivamente el sistema en uno inclusivo, flexible, pertinente y sensible
        Atienda y elimine las BAP que se presentan dentro del sistema educativo y en el entorno
      - El diseño
    - Tendrá:
      - Doce principios rectores
  - Es:

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Description: Mind Map on Estrategia Nacional de Educación Inclusiva, created by Mayra Lizbeth Fernandez Becerra on 14/12/2020.
Created by: Mayra Lizbeth Fernandez Becerra · Dec 2020
Updated: Dec 14, 2020
Views: 69
Tags: educación cobertura inclusion exclusión bap
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