Clasificación de los Modelos Pedagógicos

Clasificación de los Modelos Pedagógicos

1. Cada modelo aparece para tratar de superar y contra-replicar el anterior, cada uno de los 5 modelos, se expondrán por orden cronológico de el más antiguo al más joven.

   • 1. Modelo Tradicional
     • Desarrollar al hombre para que trascienda hacia un ser supremo y servir a los demás; conocimientos generes y una herencia cultural.
       • Metodologia; Verbalisticas, regiment de diciplina, letra con sangre entra, rigida
         • Relación profesor alumno; Vertical excluyente profesor, alumno.
     • 2. Modelo conductista (pragmatista)
       • Es un instrumento para el desarrollo ecológico, condicionando para entregarse a la producción que sirvan a la sociedad; conocimientos prácticos y útiles.
         • Metodología; Ejercitación de comportamiento con base a estímulos y comprobación de resultados y fijación de nuevas conductas.
           • Relación profesor alumno; Vertical, profesor ingeniero conductual que moldea comportamientos conductuales. Aunque da ciertas libertades para elaborar artículos.
       • 3. Modelo Naturalista (Sistema Montessori)
         • Permitir que el individuo desarrolle lo bueno de su interioridad, habilidades innatas. Con base a las experiencias en base al juego, movimiento y experiencias vivenciales.
           • Metodología; Ambiente flexible, se destruye el aula de 4 paredes. El aula en un contexto como un todo no solamente el aula.
             • Relacion profesor alumno; El docente es un guía, que ayuda pero no intercede directamente en el proceso.
         • 4. Modelo progresista o cognitivo – constructivista
           • El educando debe comprender el mundo para integrarse a él de manera constructiva y dinámica para desarrollar sus potencialidades. Contenidos como medio de desarrollo de destrezas, cognitivas procedimentales o actitudinales.
             • Metodología; Se presta más al proceso que al resultado. Técnicas como talleres, investigación y desestabilización cognitiva.
               • Relación docente alumno; Directa, al alumno propone y el estudiante hace las tereas o los desafíos.
           • 5. Modelo pedagógico sociocritico o contextual
             • Desarrollo pleno del individuo que permita al hombre alcanzar su potencial máximo, su identidad y libertad para que logre construir una nueva sociedad. Con experiencias tras valerse de las necesidades y problemas del entorno al buscar alternativas de solución.
               • Metodología; Investigación con técnicas didácticas que permitan el cuestionamiento y se trabaje en equipo.
                 • Profesión profesor alumno; Democrática y participativa