LOS NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS

LOS NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS

1. HABILIDADES DE PENSAMIENTO

   • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
     • HERRAMIENTA ACÁDEMICAS
       • MAPAS MENTALES
         • SON REPRESENTACIONES GRAFICAS DE UNA IDEA O TEMA PLASMADO EN UNA HOJA , EMPLEANDO DIBUJOS, GRAFICOS Y PALABRAS CLAVES .
           • MAPAS CONCEPTUAL
             • SON ORGANIZADORES GRAFICOS QUE MEDIANTE CIERRTOS SIMBOLOS REPRESENTAN INFORMACION.
               • PARA NOVAK LOS MAPAS CONCEPTUALES SON :
                 • UNA ESTRATEGIA
                 • UN RECURSO
                 • UN METODO
       • CUADROS SINÓPTICOS
         • REPRESENTAN UNA CARACTERIZACION DE TEMAS Y SUBTEMAS ORGANIZANDO GERARQUICAMENTE LA INFORMACION DE UN DIAGRAMA MEDIANTE EL SISTEMA DE LLAVES O POR MEDIO DE TABALAS
       • CUADROS COMPARATIVOS
         • ES UN ORGANIZADOR QUE PERMITE CARACTERIZAR Y ESTABLECER RELACIONES DE SIMILITUDY DIFERENCIA ENTRE TEMATICAS
       • EL RESUMEN
         • SE ENTIENDE COMO LA ABREVIACIÓN SIN QUE SE PIERDASU SENTIDO ORIGINAL
         • FORMAS DE HACER EL RESUMEN
           • PASOS PARA HECER EL RESUMEN
             • 1.LEER EL TEXTO E IDENTIFICAR EL OBJETIVO
               • 2. SUBRAYAR LAS IDEAS BASICAAS
                 • 3 ELABORAR ORACIONES CLAVES
                   • 4.REALIZAR UN BORRADOR CON IDEAS CLAVES
                     • 5 .CORRECIÓN DEL RESUMEN
       • LA LECTURA
         • ES EL PROCESO DE SIGNIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DE ALGÚN TIPO DE INFORMACIÓN Y / O IDEAS ALMACENADAS EN UN SOPORTE Y TRASMITIDAS MEDIANTE ALGÚN TIPO DE CÓDIGO.
           • DURANTE LA LECTURA CRITICA DEBEMOS REALIZAR SEIS PREGUNTAS
             • 1 CUAL ES LA FUENTE?
               • 2. COMO PRESENTA EL AUTOR LA INFORMACIÓN?
                 • 3. CÚAL ES EL PROPOSITO Y OBJETIVO DEL AUTOR?
                   • 4. QUE TONO UTILIZA EL AUTOR?
                     • 5. CÚAL ES LA IDEA O HIPÓTESIS QUE EL AUTOR PROPONE?
                       • 6. ES COHERENTE Y SOLIDA LA INFORMACIÓN?
     • SON ACCIONES Y PENSAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES QUE SE PRODUCEN DURANTE EL APRENDIZAJE
       • UN ESTUDIANTE ES ESTRATEGICO, MANTIENE EL CONTROL
         • ESTRATEGIAS LECTRO -ESCRITURALES
           • RADICAN EN DOS ASPECTOS
             • DISPOSICION EXPLICITA EN CUANTO A APRENDER A APRENDER
               • EL APRENDIZ DEBE DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA
                 • + ENTENDER TEXTOS +INTERACTUAR CON LAS PROPUESTAS TEXTUAL REALIZADA POR EL AUTOR+DESCUBRIR IDEAS FUNDAMENTALES+ INTERPRETAR LOS CONTEXTOS PARA DECIFRAR LOS PROPOSITOS DEL AUTOR+AUTO REGULAR EL PROCESO DE COMPRENSION DE LA LECTURA
             • CONTROL SOBRE LAS MISMAS
   • CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS APRENDIDOS, SE REALIZAN AUTOMATICAMENTE Y SON APLICADOS INCONCIENTEMENTE
     • SE NECESITA EJERCITARLOS PARA ADQUIRIR EL HABITO
       • PROCESO BASICO DEL PENSAMIENTO
         • HABILIDADES PARA PODER CENTRAR LA ATENCION
           • HABILIDADES PARA LA RECOLECCION DE INFORMACION
             • HABILIDADES DE REMEMORIZACION
               • HABILIDADES PARA ORGANIZACION
                 • HABILIDAD DE ANALISIS
                   • HABILIDADES GENERATIVAS
                     • HABILIDADES DE INTEGRACION
                       • HABILIDADES DE EVALUACION
                         • ESTABLECER CRITERIOS
                         • VERIFICAR
                       • RESUMIR
                       • REESTRUCTURAR
                     • INFERIR
                     • PRECEDIR
                     • ELABORAR
                   • IDENTIFICAR ATRIBUTOS Y COMPONENTES
                   • IDENTIFICAR RELACIONES Y MODELOS
                   • IDENTIFICAR IDEAS PRINCIPALES
                   • CLARIFICAR LA INFORMACION
                 • COMPARAR
                 • CLASIFICAR
                 • ORDENAR
                 • REPRESENTAR
               • CODIFICAR
               • RECORDAR
             • OBSERVAR
             • FORMULAR PREGUNTAS
           • DEFINIR PROBLEMAS
           • ESTABLECER METAS