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Teoria Cognitiva
Mapa mental: teoria cognitiva
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Teoria Cognitiva
- Cognitivismo: https://youtu.be/jVV3N4T7X7s
Conceito
- Início
- Surgiu nos Estados Unidos entre as décadas de 1950 e 1960 como uma forma de crítica ao Comportamentalismo.
- Principais teóricos cognitivistas: Piaget; Wallon; e Vigotsky.
- Etimologia
- O termo cognição pode ser definido como o conjunto de habilidades mentais necessárias para a construção de conhecimento sobre o mundo.
- Os processos cognitivos envolvem, portanto, habilidades relacionadas ao desenvolvimento do pensamento, raciocínio, linguagem, memória, abstração etc.; têm início ainda na infância e estão diretamente relacionados à aprendizagem.
- Início
Pricipais Nomes
- Jean Piaget
- Centraliza sua explicação para o desenvolvimento cognitivo nas fases de desenvolvimento da criança.
- Descobriu uma linha condutora e evolutiva nas aquisições da experiência das crianças.
- Cada criança deve construir as suas próprias formas de conhecimento ao longo do tempo, formulando e reformulando hipóteses numa tentativa de dar sentido, e entender o que a rodeia.
- Jean Piaget - Vida e Obra: https://www.youtube.com/watch?v=NTN5SwUxiHU
- Sensório- motor
- Predominância de ações motoras e da sua coordenação no âmbito do funcionamento cognitivo.
- Pré- operatório ou intuitivo
- Aperfeiçoamento da linguagem e de outras competências cognitivas.
- Operatório ou das operações concretas
- Caracteriza-se pelo aparecimento de três operações lógicas que caracterizam a inteligência operatória: Identidade; negação; e reversibilidade.
- Formal ou das operações formais
- Raciocínio hipotético-dedutivo e pensamento perspetivista.
- Lev Vygotsky
- Atribui importante papel às relações sociais para o aprendizado. Onde este aprendizado leva ao desenvolvimento das funções mentais.
- Biografia de Lev Vygotsky: https://www.youtube.com/watch?v=oJikYM4uaZg
- Teoria sociointeracionista
- A interação social desempenha papel fundamental na aprendizagem e no desenvolvimento.
- Interação Mediação Internalização ZDP
- Zona de desenvolvimento proximal
- Desenvolvimento real ou afetivo - aprendizagens já consolidadas X Desenvolvimento potencial - não sabe fazer sozinha e precisa de auxílio guiado por alguém com mais conhecimento.
- Zona de desenvolvimento proximal https://www.youtube.com/watch?v=vUX3XJVPlWo
- implicações educacionais
- Relação entre desenvolvimento cognitivo e a cultura - o pensamento é construído gradualmente num ambiente histórico e social
- Relação entre linguagem e pensamento - o pensamento lógico está ligado ao desenvolvimento de competências linguísticas
- A aprendizagem ocorre com a interiorização das operações lógicas, onde o aluno reconstrói o significado e reestrutura seu pensamento. Aumentando progressivamente o conhecimento pessoal
- Ferramentas psicológicas
- Sistemas simbólicos: Pensamento Linguagem Símbolo https://www.youtube.com/watch?v=ZvY8qbIuLvQ
- Henri Wallon
- Pensadores na Educação: Wallon : https://www.youtube.com/watch?v=ZfXIkidkFQI
- Teoria psicogenética
- Psicologia genética ou do desenvolvimento - interessada em compreender as origens dos processos psíquicos através do seu meio social
- Os processos psicológicos tem origem biológica mas só podem ser bem compreendidos quando consideramos as influências socio-ambientais.
- O ser biológico-social
- Pressupõe-se que as interações entre fatores biológicos, sociais, motores e afetivos possibilitam as transformações do indivíduo.
- Estas transformações são marcadas por crises e conflitos que são resultados do amadurecimento. Estes conflitos e contradições fazem parte do desenvolvimento da personalidade.
- Teoria do desenvolvimento humano
- A passagem de um estado ao outro é marcada por conflitos, rupturas e retrocessos de ordem interna e externa.
- Estágios do desenvolvimento da criança
- Estágio intrauterino Estágio impulsivo-emocional Estágio sensório-motor Estágio do personalismo Estágio categorial Estágio adolescência
- Jean Piaget
Aprendizagem Cognitiva
- Estrutura Cognitiva
- A Estrutura Cognitiva usa o nosso pensamento como forma de resolução de Problemas
- Níveis
- A estrutura Cognitiva é baseada em 3 níveis
- Informação
- É um dado isolado e a princípio sem sentido ou conexão. Ou seja, você adquire esta informação, ela passa a integrar a arquitetura cognitiva, porém, está fora de contexto.
- Exemplos: - Sol - Areia - Sombra - Ondas
- Ideia
- A ideia surge a partir do momento que unimos várias informações
- Exemplos: - Verão - Férias - Banho de mar
- Esquema
- Reunião de ideias sobre determinado assunto.
- Exemplo: Passar férias curtindo e descansando no litoral.
- Construção e Reconstrução
- A aprendizagem ocorre através do processo de construção e reconstrução dos esquemas, ideias e informações.
- [...] o indivíduo seria dotado de funções adaptativas invariáveis ao longo da vida. Nessa adaptação intelectual estaria em jogo uma organizada e constante assimilação do novo (“conhecimento”) ao velho e uma acomodação do velho ao novo que manteriam em equilíbrio o funcionamento cognitivo. O desenvolvimento cognitivo, assim, é um processo de equilibrações sucessivas das estruturas cognitivas (esquemas). Estruturas estas que vão evoluindo com base na configuração da estrutura precedente. ( SOUZA FILHO, 2008, p. 267 - 268 )
- Assimilação
- É uma integração de novos objetos mas naquilo que já existe, sem modificação das estruturas prévias, designadas por esquemas.
- Acomodação
- A acomodação seria a tendência do organismo de ajustar-se a um novo objeto e assim, alterar os esquemas de ação adquiridos, a fim de se adequar ao novo objeto recém-assimilado. Para Cunha (2002), após algum tempo, a criança passará a dominar o novo objeto assimilado e acomodado, chegando a um ponto de equilíbrio
- Equilibração
- Segundo Piaget a teoria da equilibração, de uma maneira geral, trata de um ponto de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, e assim, é considerada como um mecanismo auto-regulador, necessária para assegurar à criança uma interação eficiente dela com o meio-ambiente.
- Desequilibração
- Quando um problema desafia a inteligência da criança, ela tem necessidade de agir para restabelecer o equilíbrio. Piaget chama isso de desequilíbrio ou conflito cognitivo.
- Estrutura Cognitiva
Referencias
- Artigos
- CARMO, Enedina Silva e BOER, Noemi. Aprendizagem e Desenvolvimento na perspectiva interacionista de Piaget, Vygotsky e Wallon. In: XVI Jornada Nacional de Educação. Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). Santa Maria. 2012. Disponível em: https://docplayer.com.br/334837-Aprendizagem-e-desenvolvimento-na-perspectiva-interacionista-de-piaget-vygotsky-e-wallon-resumo.html. Acesso em: 26 nov. 2021.
- COUTINHO, Clara Pereira. A influência das teorias cognitivas na investigação em Tecnologia Educativa. Pressupostos teóricos e metodológicos, expectativas e resultados. Revista Portuguesa de Educação, v. 21, n. 1, p. 101-127, fev. 2008. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/13921. Acesso em: 28 nov. 2021.
- FILHO, Marcilio Lira de Souza. Relações entre aprendizagem e desenvolvimento em Piaget e em Vygotsky: dicotomia ou compatibilidade? Revista Diálogo Educacional, v. 8, n. 23, p. 265-275, jan./abr. 2008. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/1891/189117303016.pdf. Acesso em: 24 nov. 2021.
- CARMO, Enedina Silva e BOER, Noemi. Aprendizagem e Desenvolvimento na perspectiva interacionista de Piaget, Vygotsky e Wallon. XVI Jornada Nacional de Educação. Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). Santa Maria, RS: 2012. Disponível em: http://jne.unifra.br/artigos/4742.pdf
- Livros
- - CORREA, Jaqueline Pereira Dias.; PAULA, Tassiane Cristine Santos de. Psicologia escolar e educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2017.
- - OLIVEIRA, Fernanda Germani de. Psicologia da educação e da aprendizagem. Indaial: Uniasselvi. 2014.
- - POCINHO, Margarida. Teorias Cognitivas da Aprendizagem e Sucesso Escolar Uma Lição de Síntese. Funchal: Publicado em Portugal pela Universidade da Madeira.2018.
- Vídeos
- - BARBOSA, Neto. 1 vídeo (4min e 50seg). Biografia de Lev Vygotsky. Publicado pelo canal Neto Barbosa. 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=oJikYM4uaZg. Acesso em 28 nov. 2021.
- - CLARO, Instituto. 1 vídeo (12min e 59seg). Pensadores da Educação: Wallon. Publicado pelo canal Instituto Claro. 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZfXIkidkFQI. Acesso em: 01 dez. 2021.
- - MINUTO, Psi. 1 vídeo (26min e 58seg). Jean Piaget vida e obra. Publicado pelo canal Minutos Psi - Seu Canal de Psicologia. 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NTN5SwUxiHU. Acesso em: 28 nov. 2021
- PEDAGOGIA, Digital. 1 vídeo (6min e 22seg). Cognitivismo. Publicado pelo canal Pedagogia Digital. 2017. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=jVV3N4T7X7s. Acesso em: 30 nov. 2021.
- Artigos
Pergunta
- De acordo com os principais teóricos cognitivistas, dentre os quais se destacam Piaget, Wallon e Vigotsky, é preciso compreender a ação do sujeito no processo de construção do conhecimento. Apesar de diferenças entre suas teorias, procuraram compreender como a aprendizagem ocorre no que se refere às estruturas mentais do sujeito e sobre o que é preciso fazer para aprender" Com base na apresentação e o mapa mental disponibilizado, exemplifique uma situação em que a Teoria Cognitiva possa ser aplicada/trabalhada na EPT
Mapa Criado por:
- - ANA CAROLINA SOUZA DUTRA; - NAGIMAR GARCIA FERREIRA; - SANDRO BALDO.