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Una nueva metodología para evaluar CALL

Francy Solarte S English

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1. Naturaleza del aprendizaje y aprendizaje de una lengua. 2. Impacto de CALL en el aprendizaje de un lenguaje. 3. Calidad de la evaluación de CALL. CRITERIOS DE MEJORAMIENTO DE CALL
- Potencial de aprendizaje de lenguas
  - Formas gramaticales resaltadas
  - Links a explicaciones gramáticas
  - Fomenta el descubrimiento de los errores propios
  - Ajuste del aprendiz
    - Accesibilidad que se ajusta a necesidades especiales
    - Evaluación de conocimiento previo
    - Niveles graduados de dificultad linguistica
    - Enfoque de significado
      - Construcción de vocabulario
      - Preguntas de comprensión (selección múltiple)
      - Preguntas de compresión abiertas-cerradas
      - Autenticidad
        Estimula al estudiante a probar su conocimiento en escenarios reales
        Integración de audio y video
        Contenido autentico de culturas meta
        Impacto positivo
        Programas adaptables al nivel del estudiante
        Refuerzo positivo a través de feedback automático
        Reconoce el esfuerzo del estudiante
        Practicidad
        Soporte técnico competente
        Suficiente memoria y velocidad
        Personal entrenado en el uso del software
        Habilidad del lenguaje/ combinación
        Adquisición de vocabulario
        Estrategias de aprendizaje del lenguaje
        Uso de multimedia (subtítulos, edidición de videos)
        Control del aprendiz
        Control del contenido de aprendizaje
        Contribución del estudiante
        Tareas de procesos metacognitivos
        Corrección de errores y feedback
        Corrección explícita
        feedback formativo
        Reportes de la actividad del estudiante
        CALL colaborativo
        Profesor- estudiante
        Estudiante- estudiante
        Interacción individual y grupal
        Maestro
        Personalidad y estilo
        Evaluación
        Niveles de dificultad
        Modos de presentar
        Espacio y equipo para la preparación de materiales
        Tutoriales
        Acceso a ayuda en linea
        -Exceso de monitoreo. -Evaluador con excesivas demandas. No se buscaba justificar CALL.- Evaluar CALL en diferentes cotextos usando recurso variados y ejecutado con diferentes enfoques de enseñanza.