La Teoría Sociocultural de Vygotsky

La Teoría Sociocultural de Vygotsky

1. Los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social

   • Las actividades compartidas permiten a los niños interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les rodea, apropiándose de ellas

2. Aprendizaje y "Zona de desarrollo proximal"

   • Brecha entre lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no pueden conseguir por sí solos
     • Con el soporte y la orientación adecuada, sí son capaces de realizar la tarea exitosamente
   • Papel de los adultos
     • Apoyo, dirección y organización del aprendizaje del menor

3. La metáfora del andamiaje

   • El andamiaje consiste en el apoyo temporal de los adultos que proporcionan al pequeño con el objetivo de realizar una tarea hasta que el niño sea capaz de llevarla a cabo sin ayuda externa

4. Teoría Sociocultural: en contexto

   • Énfasis en el aspecto social del desarroll
     • El desarrollo normal de los niños en una cultura o en un grupo perteneciente a una cultura puede no ser una norma adecuada a niños de otras culturas o sociedades