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Schriftliche Leistungsbewertung

obeck German

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Vorbereitung
- rechtzeitige Ankündigung
  - gddd
- Transparenz
  - Stellenwert und Anzahl der LB
  - Inhalte abgrenzen
  - Ziele umschreiben
  - Leistungsanforderung
  - Aufgabenform
- Wiederholung/Übung
- konkrete Lernhinweise
- Vereinbarungen zur Durchführung
Konzeption
- Analyse der Leistungsanforderung
- Grad der Offenheit
- Variation der Aufgabenform
- Schwierigkeitsgrad
- Aufgabenreihenfolge
- Auswertungsökonomie
- Bearbeitungszeit
Durchführung
- Pünktlichkeit
- Konsequenz
- Zurückhaltung & Beobachtung
- Aufgaben sichten & Fragen klären
- Ruhe bei Konflikten
- Bearbeitungszeit prüfen
- Leistungsschwache berücksichtigen
Korrektur
- ggf. Punkte zuordnen
- Bezugsnorm
  - individuell, sozial, sachlich
  - DE: sozial und sachlich
  - Vorschlag: Kombi aus individuell und sachlich
- Ausgleich von Lerndefiziten
  - Fehleranalyse
  - schriftl. Feedback
  - Lernaktivitäten suchen
- Gütekriterien
  - Objektivität
  - Validität/Gültigkeit
  - Reliabilität/Zuverlässigkeit
  - unzureichend
- Einflussfaktoren auf Bewertung
  - Länge der Textproduktion
  - Handschrift
  - Reihenfolge der Beurteilung
  - Aufgabengewichtung
  - Vorwissen zu sozialem Hintergrund
  - Beliebtheit des S.
  - Geschlecht (Beurteiler/Beurteilte)
  - Fehler (Grammatik/Orthografie)
Rückgabe
- Zeit
- Transparenz
  - Ablauf der Rückgabe
  - Musterlösung
- Feedback-Funktion
- Individuelle Lernförderung
- sachliche Gesprächsatmosphäre
- Reklamationen in Ruhe prüfen
- Besprechung in Gruppen
Probleme & Kritik
- Leitungshierarchie
- Einseitig-/ Unvollständigkeit
- Vernachlässigung des erweiterten Leistungsbegriffs
- KA als Ziel der Lernanstrengung
- Noten
  - Vereinbarkeit der versch. Funktionen
  - wenig Aussagekraft & Zuverlässigkeit
  - unbrauchbar für Prognosen (schulischer/beruflicher Erfolg)
  - pädagogische Arbeit wird erschwert/ diagnostisches Potenzial eingeschränkt
Recht
- bewertete schriftl. LB
  - Ankündigung einige Tage vorher
  - gleichmäßige Verteilung im Jahr
  - 3 KA/Wo. und 1 KA/Tag
  - Orga (Klassenlehrer/ Oberstufenkoordinator)
  - Behinderte (Dauer, Pausen)
  - aus Unterricht erwachsen
  - Art/Umfang entspricht Lernstand der SuS
  - Gleichzeitigkeit & gleiche Bedingungen
  - Täuschungsversuch
    - je nach Schwere (Bewertung, Wiederholung, 6)
  - Versäumnis
    - L./ Bildungsgang/ Gesamtkonferenz entscheidet über Art und Notwendigkeit der Ersatzleistung
    - unverschuldet: auf Wunsch des S. Ersatzleistung
  - Anzahl der bewerteten LB
    - Rahmenrichtlinien/ Grundsatzerlassen
- nicht bewertete schriftl. LB
  - Übung, Überprüfung der Teillernziele
- Korrektur
  - Zeit: Sek II = max. 3 Wo.
  - über 30% 5 und 6 = KA nicht gewertet
    - Ausnahme: Schulleiter stimmt zu
- Rückgabe
  - Lösung darstellen/mit Klasse erarbeiten
  - Berichtigung (Entscheidung der L.)

Information

Description: Schriftliche Leistungsbewertung mit Recht
Created by: obeck
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