ENTENDER LA FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA ECONOMÍA DEL APRENDIZAJE: LA CONTRIBUCIÓN DE LA ECONOMÍA

ENTENDER LA FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA ECONOMÍA DEL APRENDIZAJE: LA CONTRIBUCIÓN DE LA ECONOMÍA

1. 5. PERSPECTIVA ECONÓMICA DE LA PRODUCCIÓN, INTERMEDIACIÓN Y USO DEL CONOCIMIENTO

   • EL PROYECTO SE ENFOCA EN LAS DIFERENCIAS SECTORIALES EN LA PRODUCCIÓ
   • QUÉ ES LO QUE PRODUCE CUANDO LAS EMPRESAS PRODUCEN CONOCIMIENTO
   • ESTO APUNTA A LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO COMO UN PROCESO DE PRODUCCIÓN CONJUNTA
   • LA INNOVACIÓN COMO RESULTADO DE LA PRODUCCIÓN DE LA ECONOMÍA
   • EL TEMA PRINCIPAL AQUÍ ES DETERMINAR EL GRADO EL CUAL SE VALORA EL CONOCIMIENTO PRODUCIDO "HACIENDO"

2. 2. CLASES DISTINTAS DEL CONOCIMIENTO

   • SABER QUÉ SABER PORQUÉ SABER CÓMO SABER QUIÉN
   • SON PÚBLICAS O PRIVADAS
   • BUSCA LLEGAR AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ESENCIAL
   • COMBINACIÓN DE INFORMACIÓN Y RELACIONES SOCIALES

3. 1. TERMINOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO

   • BIEN PUBLICO O PRIVADO
   • CONOCIMIENTO EN LA ECONOMÍA
   • COMPETENCIA Y LA INNOVACIÓN

4. 6. INTERMEDIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

   • LOS INSTRUMENTOS CIENTÍFICOS Y LOS COMPUTADORES ENCIERRAN MUCHO CONOCIMIENTO
   • LOS MERCADOS EN LA INTERMEDIACIÓN DE CONOCIMIENTO PUEDE TENER PROBLEMAS PARA DETERMINAR PRECIOS Y RESTRINGIR LA REPLICA
   • CONOCIMIENTO DE CODIFICACIÓN E INTERMEDIACIÓN DE CONOCIMIENTO
   • CONCLUSIONES SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DEL ANÁLISIS ECONÓMICO AL ENTENDIMIENTO DEL CONOCIMIENTO

5. 4. SOBRE LO IMPLÍCITO Y LA CODIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

   • LO IMPLÍCITO SE RELACIONA CON EL POTENCIAL DE TRANSFERENCIA Y EL CARÁCTER PÚBLICO DEL CONOCIMIENTO
   • EL ENFOQUE SE SITÚA EN EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL TIENE SU BASE EN LA PSICOLOGÍA
   • RESULTADOS INVOLUNTARIOS Y FLUJOS DE CONOCIMIENTO

6. 7. HACIA LA ECONOMÍA DEL APRENDIZAJE Y EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN

   • CONOCIMIENTO MÁS ALLÁ DE LA PUERTA DE LA ESCUELA
   • EL PROBLEMA PARA LA EDUCACIÓN
   • EL PAPEL DE LAS ESCUELAS EN LA ECONOMÍA DEL APRENDIZAJE
   • LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS EN APRENDIZAJE INTERACTIVO SON CRUCIALES PARA LO QUE SE APRENDA
   • EL CAPITAL SOCIAL EN LA ECONOMÍA DEL APRENDIZAJE
   • EL ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE LA "OCDE" DEL DESARROLLO INDUSTRIAL APOYA SU CONCLUSIÓN
   • PUEDE SER TAMBIÉN UNA RAZÓN PRINCIPAL DEL RELATIVO DEBILITAMIENTO DE LA POSICIÓN DE LOS TRABAJADORES NO CALIFICADOS

7. 3. LA MAYOR PARTE DEL CONOCIMIENTO NO ES NI ESTRICTAMENTE PÚBLICA NI ESTRICTAMENTE PRIVADA

   • EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y OTROS TIPOS DE CONOCIMIENTO
   • EL CONOCIMIENTO ES UN BIEN INTANGIBLE QUE PUEDE SER BUENO O MALO EN EL SECTOR DE LA ECONOMÍA
   • LA ECONOMÍA CLASICA PERSIGUE MÁS AL SABER COMO

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