INTEGRACIÓN EDUCATIVA, TRANSICIÓN AL LENGUAJE DE LA INCLUSIÓN

INTEGRACIÓN EDUCATIVA, TRANSICIÓN AL LENGUAJE DE LA INCLUSIÓN

1. EDUCACIÓN INTEGRADORA

   • Proceso consistente en responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos y satisfacerlas mediante una mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades

2. SITUACIONES DE EXCLUSIÓN

   • Pueden limitar el acceso a la educación o ser causa de marginación dentro del sistema educativo
   • La pobreza
   • La etnia
   • La religión
   • La discapacidad
   • El sexo
   • La pertenencia

3. SUPERAR LA EXCLUSIÓN

   • MEDIANTE PLANTEAMIENTOS INTEGRADORES
     • Plan de estudios
     • Los dirigentes transmiten su firme apoyo.
     • El acceso material y el entorno de aprendizaje
     • Los procesos de enseñanza aprendizaje

4. LA FUNCIÓN DE LA FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

   • Elaborar planes de formación a largo plazo.
     • Llevar a cabo actividades de formación orientadas a los profesores
       • Incluir la teoría y la práctica
         • Partir de las necesidades que tienen los profesores
           • Orientar la formación de la escuela en conjunto
             • Adaptarse

5. LA TRANSICIÓN HACIA LA EDUCACIÓN INTEGRADORA

   • Consiste en un movimiento con una orientación claramente filosófica.

6. EDUCACIÓN INCLUSIVA

   • La educación inclusiva garantiza el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes

7. LA INCLUSIÓN HACE REFERENCIA A

   • Al proceso que implica apoyos especiales a los alumnos y las alumnas que los requieren para acceder a los contenidos, competencias, propósitos educativos y puedan hacerlo en las mejores condiciones posibles.