Refletindo sobre minha prática avaliativa no Magistério Superior

Refletindo sobre minha prática avaliativa no Magistério Superior

1. 1 - Minha prática avaliativa ajuda-me a saber não apenas se os acadêmicos atingiram a média mínima exigida, mas também se compreenderam e interpretaram os conhecimentos trabalhados?

2. 2. Proporciona informação para planejar programas ou ações individualizadas favorecendo a melhoria e ampliação do trabalho pedagógico junto aos acadêmicos?

3. 3- Obriga-me a revisar o plano de ensino no sentido de retornar a alguns aspectos que já se tinham como “superados”, ou ajustar melhor o tempo, utilizar melhor os recursos...

4. 4 - Procuro desenvolver diferentes formas de registro avaliativo para acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem dos acadêmicos ao longo do ano?

5. 5 - Em minha prática avaliativa, tenho experienciado situações de auto-avaliação junto às turmas em que atuo?

6. 6 - Discuto com os acadêmicos a proposta de ensino e de avaliação no início do ano letivo?

7. 7 - Diante de cada instrumento avaliativo, como defino os critérios relativos a cada atividade proposta?

8. 8 - Como busco articular as três dimensões (somativa, diagnóstica e formativa) da avaliação na minha prática cotidiana?