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Formulación, fundamentación curricular e investigación
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Formulación, fundamentación curricular e investigación
Planeacion curricular
- es
- Un proceso de gestion el cual establece
- Objetivos generales
- Medios de accion
- pretendiendo responder:
- las necesidades de la sociedad.
- mediante
- Procesos de trabajo
- Gestion
- Brindando estrategias que apoyen la construccion del
- P.E.I
- Brindando estrategias que apoyen la construccion del
- Procesos de trabajo
- mediante
- las necesidades de la sociedad.
- pretendiendo responder:
- Objetivos generales
- Un proceso de gestion el cual establece
- es
Pertinencia academica
- Contribucion e intervencion de
- las instituciones educativas
- buscando
- Solucionar demandas de la sociedad
- buscando
- las instituciones educativas
- Contribucion e intervencion de
Pertinencia social
- promueve cambios a traves de
- Dialogo
- busca
- determinar problemas del medio
- busca
- Estudios
- busca
- Dialogo
- promueve cambios a traves de
Flexibilidad curricular
- tiene como implicación la
- Generación de un tipo de acercamiento entre escuela y sociedad
- lo cual puede requerir
- Inclusión de politicas de rigor social pertinentes a las generadas entre otras por la Unesco
- que tienen como objeto
- Tener en cuenta
- Ética
- Respeto
- Respeto
- Para generar acceso al conocimiento relevante a la responsabilidad social
- Para buscar
- Aulas mas abiertas a la heterogeneidad de ideas, conceptos y de espacios que sean por supuesto en aras de la pluralidad
- Para buscar
- Para generar acceso al conocimiento relevante a la responsabilidad social
- Ética
- Tener en cuenta
- que tienen como objeto
- Inclusión de politicas de rigor social pertinentes a las generadas entre otras por la Unesco
- lo cual puede requerir
- Generación de un tipo de acercamiento entre escuela y sociedad
- tiene como implicación la
Caracterización teórica y contextual
- deben ser abordadas de
- Manera ligada y con rigurosidad para no desvirtuar los conceptos y el entorno en que aplican
- para trabajar con el P.E.I.
- postulando interrogantes que permitan
- Verificar la pertinencia de este mismo
- postulando interrogantes que permitan
- para trabajar con el P.E.I.
- Manera ligada y con rigurosidad para no desvirtuar los conceptos y el entorno en que aplican
- deben ser abordadas de
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- Mapa conceptual acerca de teorias curriculares unidad 2
- Created by
- carolina medina puerto
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