ALGUNOS OBSTÁCULOS COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ALGEBRAICO

ALGUNOS OBSTÁCULOS COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ALGEBRAICO

1. ANALISIS

   • ERRORES
     • DE LOS ESTUDIANTES
       • SIN MIRAR LAS CAUSAS

2. ERROR

   • DEBIDO A QUE SE DAN
     • OBSTÁCULOS COGNITIVOS
     • FALSAS Y PREMATURAS GENERALIZACIONES
     • MAL USO DE PROPIEDADES DEL LENGUAJE
       • ARITMETICO DIFERENTE AL ALGEBRAICO

3. OBSTÁCULO

   • G. BACHELARD (CONOCIMIENTO CIENTIFICO)
     • CONFIAR EN LA INTUICIÓN
     • GENERALIZAR
     • LENGUAJE NATURAL
   • OBSTÁCULO DIDÁCTICO
     • CREACION DEL ESTUDIANTE
       • INTERACCIÓN CON SU MEDIO
   • OBSTÁCULO EPISTEMOLOGICO
     • EN EL ACTO DE CONOCER
       • PRODUCE UN ESTANCAMIENTO
         • REGRESIÓN DEL CONOCIMIENTO
   • BROUSSEAU
     • ONTOGENICO
       • CARACTERISTICO DEL DESARROLLO DEL NIÑO
     • DIDÁCTICO
       • DE UN PROYECTO DE ENSEÑANZA
     • EPISTEMOLOGICO
       • CONDICIONES HISTORICAS
         • CADUCACIÓN
   • ERROR
     • NO ES EFECTO DE IGNORANCIA
       • ES DE UN CONOCIMIENTO ANTERIOR
         • QUE AHORA ES FALSO
   • D. TALL (OBSTÁCULO COGNITIVO)
     • CASOS SIMPLES
       • CASOS COMPLEJOS
     • COMPLEJIDAD DE CIERTOS CONCEPTOS

4. ERRORES DEL ALGEBRA

   • HALLADOS EN LA ARITMETICA
   • OBSTÁCULO COGNITIVO
     • CONOCIMIENTOS YA ESTABLECIDOS
       • DIFICIL ADAPTACIÓN A OTROS PROBLEMAS
   • DEBIDO A LAS CARACTERISTICAS DEL LENGUAJES
     • TAUTOLOGIA DIFERENTE A ECUACIÓN

5. CONCLUSIIONES

   • ERRORES SISTEMATICOS
     • NO ERRORES DE DESCUIDO
     • REFLEJA LA CREENCIA
       • PROCDIMIENTOS INCORRECTOS
   • NO PERMITIR
     • AL OBSTACULO CONVERTIRSE EN ERROR
   • EL MAESTRO DEBE CONOCER A SUS ESTUDIANTES
     • INTERVENIR MEJOR EN EL APRENDIZAJE

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