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A Gestão Contemporânea da Educação e o Trabalho do Professor
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A Gestão Contemporânea da Educação e o Trabalho do Professor
Gestão Educacional
- Adota medidas criadas pela Ciência da Administração
- Aproximação com a Gestão da Empresa
- Necessita (por exemplo) de: elaboração de planejamento estratégico, imposição de metas de produção, realização de avaliação de resultados e implementação de iniciativas de redução de custos
- Nas Universidades Públicas: aumenta os índices de produção acadêmica. Foco no número de publicações, número de orientações de monografias ou teses, número de alunos matriculados, número de alunos concluintes.
- Em períodos eleitorais: permite que os governantes apresentam números positivos no âmbito acadêmico
- Nas Escolas Particulares: diminui os custos e maximiza o lucro
- Nas Escolas Particulares sem fins lucrativos: melhorar os indíces de vários mecanismos de avaliação de desempenho escolar. Foco no posicionamento nos rankings educacionais
- Em suma, privilegia o objeto e não o sujeito, a quantidade e não a qualidade
- O aluno só é importante pelo que paga ou pode produzir
- Professor:
- Nas Universidades Públicas: produza, e se possível, dê boas aulas
- Nas Escolas Particulares: dê boas aulas para os alunos (consumidores) e remunerem as escolas (fornecedor)
- Nas Escolas Particulares sem fins lucrativos: dê boas aulas para acumular dados e os alunos se saírem bem nas avaliações
- Submetido a todo tipo de cobrança
- Se não produz, perde pontos no relatório anual
- Se não tem um bom currículo lattes, não recebe financiamento para pesquisas
- Se dá aulas muito críticas, os alunos reclamam de falta de didática
- Se dá aulas muito lineares, não tem profundidade
- Magistério = sacerdócio, vocação pura, atividade para pessoas idealistas, sonhadoras
- População insatisfeita com a qualidade da educação
Criação de um curso Jurídico
- Objetivo: dotar o país dos quadros administrativos de que tanto necessitava
- 1826: deputado Ferreira França sugeriu que, antes de implantar o ensino superior, os parlamentares deveriam cuidar da “[...] maneira de promover a primária instrução da mocidade, qual é o ler, escrever, contar, medir comumente, etc.”.
- Deputado Souza França: defendeu a urgência na implantação dos cursos jurídicos, para o provimento dos cargos administrativos do Estado
- 11 de agosto de 1827: os cursos jurídicos são criado no Brasil, muito antes da organização global do sistema de ensino
Educação Nacional
- Reformas:
- Formas de avaliação alteradas
- Modelos de ingresso nas Universidades modificadas
- Algumas matérias inclusas e algumas retiradas do currículo
- Continuação da má remuneração do professor
- Lei de 11 de agosto de 1827: equipara a remuneração dos professores catedráticos à dos desembargadores das Relações
- Reformas: